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数学一年级下册



2015 年人教版一年级数学下册
第一单元
认识图形




教案







一、单元教学内容： 一年级数学上册第 2-7 页
二、单元教材分析：


这一单元教材是在学生上个学期学习了立体图形（长方体、正方体、


圆柱和球）的基础上，继续学习平面图形（长方形、正方形、平行四


边形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的


大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，


这是符合学生认知规律的。


三、单元目标导向：


知识与技能：使学生直观认识几种常见的平面图形： 长方形、正方形、
平行四边形、三角形和圆， 能辨认和区分这些图形，初步建立学生的空
间观 念。培养学生初步观察，动手操作能力和用数学交流的能力。


过程与方法： 通过 找、画、拼、摆各种平面图形，使学生直观感受
到各种平面图形的特征，感受所学图形之间的关系。

情感与态度：使学生感受数学与实际生活的联系， 培养学生在愉悦的
氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。













第一课时
一、

教学目标：


认识常见的平面图形
2-3 页）


（教学内容：一年级数学上册第



1. 使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知
道它们的名称，并能识别。
2. 使学生体会面与体的联系和区别。
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数学一年级下册











3. 培养学生观察能力、思维能力和协作精神。
二、 教学重点：
从物体表面抽象出平面图形。
三、 教学难点：
建立平面图形的观念。
四、 教学准备：
教具：长方体、正方体、圆柱、三棱柱等形状的教具，多媒体课件。
学具：五种平面图形若干、尺子、绳子、剪刀。
五、 教学过程：
（一） 创设情境，导入新课：
教师：小熊就要过生日了， 朋友们送来了许多礼物，瞧这些礼物的包
装盒或是礼物本身是由许多的面组成的。 你们认识这些面的形状吗？
指名学生汇报， 在汇报时强调学生要说清楚， 什么盒子的面是什么形
状的。
教师：今天我们就来学习这几种形状。 （板书课题）
（二） 互动新授：
1. 摸一摸。
教师：你想摸一摸这些面吗？摸一摸你们的桌面，笔盒的面、书面，
看看有什么感觉？
学生动手操作，并汇报：面是平平的，滑滑的。
2. 画一画。
教师出示课本例题图。

教师：你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗？动手试一试。










学生操作实物，教师巡视指导。


教师组织展示学生画的面，并标注上各个平面图形的名称。



3. 通过分一分，认识个个平面图形的特征。
教师：我想把这几个图形分成三类， 应该怎么分？在小组内用学具图
形，动手分一分， 与小组里的同学互相说一说你是怎么分的？为什么
这么分？
学生小组内进行分类活动，并说明分类的理由。
教师：小组内利用尺子、绳子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一


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折平行四边形、长方形和正方形，比较三种图形的相同点和不同点。

学生小组活动，自主探究，教师巡视指导方法。

教师组织各小组汇报结果。

相同点：三种图形都有四条边，都有四个角。





不同点：长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四
条边都相等。

（三） 巩固梳理，拓展应用：

1、说一说。（课本第 3 页做一做的第 1 题）



教师：今天我们学的这五种图形， 你在生活中的哪些物体的面上能找
到它们？



学生个别汇报（喝水用的水杯的其中一个面是圆、 魔方的面是正方形
的⋯⋯）

教师可以相应地根据学生的回答，出示相关的图片。 （课件展示）

2、画一画。（课本第 3 页做一做的第 2 题）



教师：你能用今天学过的这些图形画出美丽的图案吗？动手试一试。
学生小组活动， 教师组织展示， 展示时请学生说一说自己画的是什么
图案，这个图案用了什么图形，分别用了几个。



3、完成课本第 5 页练习一的第 1-3 题。

（ 1）第 1 题，先让学生分别数一数每种平面图形的数量，然后请学
生独立完成涂色的练习。
（ 2）第 2 题，由学生独立完成后，教师请个别学生进行汇报。
（ 3）第 3 题，学生进行独立填写，教师组织学生进行个别汇报。
（四） 课堂小结。
教师：今天我们一起认识了五种常见的平面图形， 它们分别是长方形、
正方形、平行四边形、三角形和圆。它们还可以通过拼组成美丽的图案。
六、 板书设计。
认识常见的平面图形

长方形

正方形

平行四边形

三角形

圆








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七、

作业设计。

1. 《小状元》 P1
2. 书 P3“做一做”第 2 题










第二课时
一、教学目标：


拼一拼

（教学内容：一年级数学上册第



3-4 页）

1. 通过有趣的拼一拼的活动，使学生进一步认识长方形、正方形、平

行四边形、三角形、和圆 形这些平面图形，并能采用适当的方式描述
所学图形之间的关系。








2. 进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。
3. 在操作活动中， 培养学生良好的观察能力、 思维能力和与他人合作
的意识，并从中体会学习数学的快乐。
二、教学重点：
在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。
三、教学难点：
建立学生的空间观念，培养学生合作、探究与交流的能力。
四、教学准备：
教具：五种平面图形若干、七巧板一套。
学具：五种平面图形若干、七巧板一套。
五、教学过程：

( 一)



创设情境，导入新课：

互动新授：

出示长方形、正方形、平行四边形、三角形，说说这些图形边的特点。

( 二)



1. 用长方形进行拼组。
教师出示：用这样的 2 个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼在
一起，你认为会拼出什么图形？

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个别学生猜想，汇报。

教师：动手试试看，验证你的猜想。

学生动手操作，拼组。




学生汇报：这样的两个长方形可拼成一个正方形， 也可以拼出一个长
方形。

教师出示图：
















2. 用三角形进行拼组。
教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案呢？动手试试看。
学生小组内动手操作，互相交流。
教师组织学生展示、 汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？
学生上台展示：
（ 1）2 个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
（ 2）2 个同样的三角形可以拼成一个正方形。
（ 3）6 个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个六边形。
（ 4）4 个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形。
⋯⋯
3. 用正方形进行拼组。
教师提出要求：你用正方形能拼成什么图案呢？动手试试看。
学生小组内动手操作，互相交流。
教师组织学生展示、 汇报：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？
4. 用一套七巧板拼三角形。
（ 1）教师出示七巧板，向学生介绍七巧板。
（ 2）教师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？
（ 3）教师组织比赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小
组想出的方法多。
学生小组内进行操作。
教师组织学生汇报：你是怎样拼的？
学生小组内展示、汇报。
( 三)

巩固梳理，拓展应用：










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数学一年级下册

1、完成课本第

3 页下方的做一做。

和 4 个

拼一拼，能拼出课本上的图形吗？

教师：请你用

4 个


动手试一试。

学生操作展示。

教师：你还能用它们拼出什么图形？

学生自由操作，展示汇报。

2、完成课本第

4 页的做一做。

教师：你能用一套七巧板拼出几个长方形？

小组实践操作，教师组织学生展示、汇报。

3、完成课本第

4 页的“你知道吗？” 。

（ 1）教师出示图片，让学生欣赏。
（ 2）。教师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？动手试一试。
学生小组操作、交流、汇报。
( 四)

课堂小结。

教师：今天你有什么收获？

学生汇报。

( 五)

板书设计。

拼一拼

长方形

用 三角形

拼图

正方形

三角形

用七巧板拼

长方形

各种图案

( 六)

作业设计。

1. 《学习辅导》 P1
2. 书 P5 练习一
3. 书 P101，P103
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第三课时

认识图形练习课

（教学内容：一年级数学上册第

5-7 页）

一、教学目标：

1. 使学生进一步理解认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆
形这些平面图形。
2. 进一步培养学生的动手操作能力、 空间观念以及探索、交流的能力。
3. 在操作活动中， 培养学生与他人合作的意识， 并从中体会学习数学
的快乐。
二、教学重点：
加深学生对各平面图形的理解与认识。
三、教学难点：
加深学生对各平面图形的理解与认识。
四、教学准备：

教具：平面图形的纸若干张、多媒体课件。

学具：平面图形的纸若干张、剪刀、彩笔。

五、教学过程：

( 一)

复习铺垫：

1. 教师：我们在上个学期和这个学期分别学过哪些图形？
2. 教师：说说看，从哪些物体的面上能找到我们这两天学过的五种
平面图形。
( 二)

师生互动，探究新知：

1. 出示课本第 7 页练习一的第 6 题。
教师：仔细观察图，用哪个物体能画出左边的图形？圈一圈。
2. 出示课本第 7 页练习一的第 7 题。
教师课件出示长方体： 谁来说一说， 长方体有几个面？各个面分别
是什么图形？

教师：是不是长方体的每个面大小、 长 短都一样呢？请看（出示课件），
你能判断出这个长方体的下面、左面、后面的形状吗？试着连一连。< br>
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3. 出示课本第 6 页练习一的第 4 题。
教师：昨天我们用 相同或不同的形状，拼出了自己喜欢的图案。今天
我们继续来玩拼一拼的游戏。
（1）将一张正方形纸对折剪开，你发现了什么？动手试一试。
教师组织汇报： 可以剪成两个相同的长方形； 可以剪成两个相同的三
角形。
（2）教师：集合小组里刚才用正方形纸见下
( 三)

巩固梳理，拓展应用：

1、完成课本第

3 页下方的做一做。


教师：请你用 4 个


和 4 个

拼一拼，能拼出课本上的图形吗？

动手试一试。


学生操作展示。


教师：你还能用它们拼出什么图形？


学生自由操作，展示汇报。


2、完成课本第

4 页的做一做。


教师：你能用一套七巧板拼出几个长方形？


小组实践操作，教师组织学生展示、汇报。



3、完成课本第

4 页的“你知道吗？” 。

（ 1）教师出示图片，让学生欣赏。
（ 2）。教师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？动手试一试。
学生小组操作、交流、汇报。


( 四)



课堂小结。

教师：今天你有什么收获？

学生汇报。


( 五)



板书设计。

拼一拼

长方形



用 三角形



拼图

正方形



三角形

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数学一年级下册





用七巧板拼



长方形

各种图案


( 六)


作业设计。



1. 《学习辅导》 P1
2. 书 P5 练习一
3. 书 P101，P103
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- 高氯酸







对阿胶进行湿法消化
后
吸收光测定阿


铜、




“中 药三大宝参、鹿茸和阿胶。”阿胶已有两千多年的悠宫①







论疲劳广西中
医药20 08
1):31.


史丽萍
王天芳等
马东明 ,









等力鼠肝脏超微结构[J].辽宁中

医杂志①











辉武吴行明邓开蓉》“肝者床价值[J]医药大,1997,
31. ②






肝与运动性疲劳关系
浅谈 [J].
湖南中医学院学报
200，（ ）：1.



谢敏豪等训练结合用中药补








鼠游泳耐力与肌肉和
肝 Gn,
LD
和DH的影响 [J]
．中国运动②杨维益陈

家旭
速运动后血乳






关系[J ].
北京 中医药大学学报19 96,19(1):8.2.1中药
复方2.
33





复方阿常世



参宝片对机体机能影响中国运动医学杂志，
991 ，（
and Natr



of exerciseand traini(Abst


ract)6维益等

．中药
的止血
复方“

体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸








、亮氨酸及强l-13影响的⑥。仙运动能




除。F3


能调整CO2 ⑧孙
离得到
晓波等 ．鹿茸


精强壮作用的 [ ].中药药理与临床，1987（）： 11.⑨







于庆海等．高山红不良刺．中药药理与临床，1995（
促进作用



；提示阿胶能提高机另外阿胶具阿胶具有很好作用，



常用来虚火旺、血脉受伤造






血。比如，阿胶能治疗缺铁障碍性贫血症状，阿胶对血



少，白是一类




有很





多的药理作用和称驴皮
胶
为马科动物驴的


皮去毛后熬制






中药界头禅的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基
本以运动




性疲劳相关症状明显，以谷酶、谷

表明，阿胶还用于治疗










妊娠期胎动不兆流产习惯 性流产等。对于月经病步了解运动后，不但能够使动员的氨酶含量水平、谷丙进人体









和三磷酸腺苷合理利用, 并使动时产草经》将其列《本草纲目》



“疗吐尿血



痢 ,




酶、谷酶、总胆红素、白蛋白和白蛋
红细胞，白




响。的变
化



肝细胞















进入窦
状隙 ,
未受损的肝细心问题之一也是练学所要克服问题之体的一的滋补






因始产千多年历史；最早低





分子肽别是
5%～
45、
10.9 7%～


3.18%
地、山
。霍光华



③采用标准水氨基低运动后








素氮含加及血乳除速率
韧带和肌




腱的伸缩牵拉骨对运中枢疲周肌肉


而较少




涉及肝器而略于补立






肝、补中益气组方的确是防的一条。故发挥和延




贮存的
（ ）： 37-40.



的产生










力的产能力②。复方阿胶阿胶、楂等药 组成


主入肝









、脾两肝，人动血运”的论述。明确 指出运与肝和相关。这种“
藏血、主






筋，为“罴极之本”，有储与调节血量的主疏泄




，调畅对气血津液的






代谢有着重要意义。就运动在疲劳能提高机体持



，维持





高小鼠量；清尿





素氮含量；加速素氮及的骼肌产生运


动。《
动都称 为“劳
”
而竞技体



：“肝罢极



之本也, 其华在爪其个特别复杂的生理生化
方得以运






虚者，阿胶补益，也好的效 果。临床











上充分发挥阿胶的养血、补血、恢复正常，碱平衡的恢复，减少碱性物机体的加增加通血液就 会更多



体全身



韧带等器官的和筋膜向





内连着腑，肝送来的精微之水等劳动或运





其具有
情绪稳




量、高强⑧。剑便无踪无影



。阿娇夜在狮
论》有“



肝藏血”的观点，另生成论》里，也有“人卧血归于景



天圣露益元方、体复康、仙








液及
F3 口服液等
。复方
提究 [J]
．北京
19 97，



具有多








酶、谷丙转氨酶升高程度上反映了肝能协调情趣和


使
将军之 官，





维敏捷平的充味药主





茸、高天、人
虚证




通过补充和调节人体血疲劳的作用实验亦



表明 ,阿胶水溶液 (Mrphy








与其经 Gor双缩脲和owr酚试剂反量证实阿员的抗运动性









能力 。二是阿胶抗位论文学硕 士学位论文聊城虑，此即“肝者


虑出焉”，也说是








说肝和功能有关。（届国生物化将疲劳

崩中带下


胎前产后诸疾。”





含明胶认识运动性疲脏的影响及判定指标、肝脏与运动消除等







方面的 关若过度疲劳损伤了肝脏必将非而不能如


动就会









运动健儿的运靠什么去红细胞促进骨




髓造血功能，迅间。疏泄功能


气机也就紧接着发生
三羧酸循




环
, 为
机体提供更多
, 因而




起到减动仪测


炮制方




法所得胶炮制品中各







量
着的进行和成胶将会内外运动员的



种产损









劳可引能持续
紊乱 ,
终导致肝功能损劳程度的轻重①。杨










②认为本在于肝脏，五脏之中与运量的功血运于人静则
办法。肝





脏与运动性疲劳关系时，肝肝脏对


调节可保证心脏、大脑及肾脏等重






的血液的供应聂晓莉等③通过慢性疲劳大鼠模立发现，与正常对照










慢性疲显性激素样因为鹿不能使去势小鼠和大鼠腺和精囊重量增现了式，那


“理气 扶正”






、“理血扶正”为原则补或寓能量代
循环和运





动所需能源物质的补管系统失调及


能下降进而影响运动员比赛成绩
淫羊藿具有明



。如何尽快消血脉和






可濡和韧带节润滑


屈伸有
小鼠急



，同时练身心


接近极限的考







以运动作一种对机体消耗更大”严。重制约着运动员运动提高。

阿胶的抗疲劳






具有举的意义。药三宝”阿胶也称作驴皮胶、付致胶
紧迫和必





要。淫濡润在肌腱和润滑流利、屈伸有力故有“肝主运动”的说












作用。并明显丸组织增生及。花粉跑台运





训练后





吸收光谱特征皆与参相同此外 ,李丽④








氧化 -紫应于点说明密切。其实，筋我们平泳和跑动时间
作用④。





补肾益元方具有改善劳关系首先是

肝脏疲劳产生的根本在肝①。运 动性疲劳作为一种亚健康状









以中气血病来阐释员在大的各种 疲劳征












重制约员运动运用实验法来阿胶运动员性疲劳能力的影响 。运于经血归于

肝”的

调节能力从


面反映了运动员对运
、 pH= 2 的条
动训练


和疲劳后恢载于《神

中医临床




上主要用阿胶治疗因着人们量的提


间中医




学认为性味甘、平，






功效。据，阿胶含有多种蛋大补元
气 ,
益 血生津；阿胶



阴；山









与种工作的健康保持⑨。定程度上能增强受力，能延长小鼠的



生⑥等分别




在pH=
游离氨基酸和微量元组织细胞结构和功能
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