人教版一年级数学下读数和写数教学设计
浙江省高考作文-雷锋黑板报
《100以内数的认识 读数写数》教学设计
教学目标：
1．能
正确理解“读数和写数，都从高位起”的基本规则，并能根据
这一规则熟练地读、写100以内各数；初
步了解三个计数单位与三个数
位的含义，掌握数位的排列顺序。
2．经历观察、动手
操作，使学生进一步加深对数位的理解，有层次
建立位值概念，理解十进制计数法的基本原理，培养学生
的数感。
3．感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣，
逐步形成良好的数学学习习惯。
教学重点：100以内数的读、写方法。
教学难点：由直观到抽象，读、写两位数。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
（1）计数器从右边起，第一位是（），第二位是（）。
（2）写出5个数，并读出来
二、探究新知
（一）教学例3。
1．创设情境，自主探究：
师：小明是幼儿园小班的小朋友，他的妈妈开了一个小的裁缝店，
有一天，妈妈买回来
许多的纽扣（课件出示纽扣图）。这么多啊！到底有
多少粒啊？我们能帮帮小明把这些纽扣的数目理一理
，然后再把正确的
结果告诉他吗？那下面就让我们来试一试吧！
（1）请小朋友认真地观察一下，并数一数图上的三种颜色的纽扣各
有多少粒呢？你是怎么数的？
（2）汇报：黄色：四十粒，蓝色：二十七粒，红色：三十三粒。
（3）带领同学们一起数，可以一个一个的数，也可以一行一行的数。
师：这三个数都比20
大，又都是100以内的数，它们又该怎样来读
和写呢？今天这节课，我们继续来学习100以内的数的
读法与写法。
2．教学两位数的写法与读法。（课件出示）
（1）引入：
同学们，以前我们能用小棒和计数器上表示20以内的
数。现在你们能用小棒、计数器来表示这些数吗？
（2）教学“四十”的写法与读法。
①摆一摆：课件出示小棒图。
②拨一拨：在计数器上表示出“四十”。课件呈现拨珠子的过程。
③教学“四十”的写
法：先在十位上写4，表示4个十；刚才我
们在计数器上拨珠子时，个位上一个也没有，所以没有拨珠子
。在写
数时：个位上一个也没有，是不是也不用写了呢？引导学生发现：写
数时，个位上如果一
个也没有，就在个位写0。指明这个0不但表示
一个也没有，还起了占位作用的。
④那这个数到底应该怎么读呢？师：要从高位读起。
⑤小结：一个整十数，有“几个十”就要
用几捆小棒来表示，在计
数器的十位上就要拨几颗珠子。写数的时候，有几个十就要先在十位上
写几，再在个位上写0。读这个整十数时，十位上是几就读几十，个位
上的0不用读。
3．提出问题，自主探究：
（1）学习“二十七”的读法与写法：
①“二十七”这个数又该怎样用小棒表示呢？
②怎么在计数器上拨呢？
③
“二十七”又应该怎么写：先在十位上写“2”，表示2个十；再
在个位上写“7”，表示7个一。
④“二十七”的读法呢。（强调读的时候，同样还是先从十位读起，
十位上有几就读几
十，个位上有几就读几）
（2）学习“三十三”的读写。和爸爸妈妈说一说。
①课件演示：小棒图与拨珠的过程。
②教学“三十三”的写法。
③思考：两个“3”的意思一样吗？同桌的同学互相议一议。
师：虽然同样都是数字“3”，
但是放在不同的数位上表示的意思也
就不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个“
一”。
④教学“三十三”的读法。（再次强调读数的时候，从高位起，十位
上有几就读几十，
个位上有几就读几）
小结：读数、写数的方法
写数时,有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个
位上一个也没有，就在个位写“0”。
读数时，十位上是几就读“几十”，
个位上是几就读“几”。
4．
认识“百位”，教学“100”的读写。
（1）引入：小朋友，这些纽扣一共有多少粒呢？
①是怎么数的？课件分步演示：先呈现纽扣
图，演示一十一十的数
法，师生一起跟着数：再演示摆小棒的过程：依次摆出10捆小棒，边摆
边数。这样刚好就是10捆，也就是10个十。
②只有十位和个位的计数器能不能表示100？不能应怎样办？
③引出：百位
（2）师：那你们也能用小棒表示出“1个百”吗？怎么表示？先让
学生“一个十是十、两个十是二十、
……”地数，数到九十的时候，课
件出示：将十捆小棒捆成一大捆。引出：十个十是一百。
（3）教学“100”的读、写。（再次强调：十位与个位上都是一个也
没有，所以还应该用0来占位。
）
5.小结
读数和写数，都从高位起。
写作要用阿拉伯数字来表示，读作要用汉字来表示。
三、课堂练习
1.填空
（1）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第
三位是（
）位。
（2）43的十位上是（ ），表示（ ）个十，个位上是
（
），表示（ ）个一。
（3）由8个十和5个一组成的数是（ ）。
2.写出计数器上的数并读出来。
3.你能读出下面的数吗？
4. 请你写出下面各数。
三十八 五十五 六十三
八十九 三十
七十二
一百
四、课堂小结
1.读数和写数，都从高位起。
2.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。