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第3单元 分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
【教学目标】

1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的
形式表示出分类的结果。
2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断
能力、语言表达能力。
【教学重难点】
重点：能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。
难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。
【教 学 过 程】
一、新课导入
出示例1情景图。
师：看一看，你发现了什么？
生1：有很多气球。
生2：有各种形状的气球。
生3：有各种颜色的气球。
师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。学
生分组讨论，自由分类理整，汇报、交流。
生1：按形状分类。
生2：还可以按颜色分类。

师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。
2.分一分，数一数。
（1）按形状分类。
师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各
有多少个。
学生分组活动。交流、汇报。
师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？
每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？
生1：我们按形状把气球分成了球形的 气球、心形的气球和长气
球三类。我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，
长 气球有3个。
生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和
长气球三类，我 们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5
个，心形的气球有4个，长气球有3个。
出示表格：
按不同的形状分：
球形气球
5个
心形气球
4个
长气球
3个
师：说得很好！那哪种气球最多？哪种气球最少？
生：球形气球最多，长气球最少。
（2）按颜色分类。
师：想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多