小学数学一年级下册《拔萝卜》教学设计
撒谎英语-述廉报告
小学数学一年级下册《拔萝卜》教学设计
知识与能力
1.进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的多种计算
方法。
3.掌握竖式的计算方法。
过程与方法
1.创设情境，理解图意，提出问题，进一步理解加减法的意义。
2.各种方法尝试计算，体现算法多样化。
3.自学探究、合作交流两位数加减两位数（不进位，不退位）的
计算方法。
情感态度价值观
培养学生学习数学的兴趣，感受数学在生活中无处不在。
教学重点：
探索并掌握两位数加减两位数的计算方法。
教学难点：1.各种方法尝试计算，体会算法多样化。
2.熟练地计算两位数加减两位数（不进位，不退位）。
教学准备： 小棒、计数器、投影仪、课件。
教学步骤：
一、创设情景，引入课题
1.
课件演示：欢迎大家来到“小兔乐园”，听“小兔拔萝卜”
的歌。
2. 出示28页主题图，说说你看到了什么呢？（学生说图意） 板
书：拔萝卜
二、分析情景，提出问题
1.
观察情景图，从图中你知道些什么？
2.
利用图中信息，提出数学问题并列式
3. 学生提问，老师板书：
（1）一共有多少个萝卜？ 36＋23＝
（2）小黑兔比小白兔多拔多少个？ 36－23＝
（3）小白兔比小黑兔少拔多少个？ 36－23＝
三
、操作交流，探索加法的计算方法
1.“36＋23”应该怎样算呢？
小组活动：请你把自己的想法和小组的同学交流交流 。
2.
汇报交流
（1）利用小棒摆摆算
（2）利用计数器计算：先拨36，再在上面拨23．
（3）利用以前学过的知识计算：30＋20＝50 6＋3＝9 50
＋9＝59
（4）利用前面学过的知识计算：36＋20＝56
56＋3＝59
（5）可以用竖式进行计算．（如果小组讨论出来
就可继续让
学生进行分析；如果学生没有说出来，老师可以介绍：我们还可以“列
竖式”进行计
算．））
刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题，你最喜欢哪种
方法？为什么？
3. 竖式计算
（1）说说你在计数器上是怎样拨珠子的？
（2）列竖式也是一样，个位和个位对齐，十位和十位对齐。就
是相同数位对齐。
（3）相同数位上的数相加，从个位加起。
（4）板书，并讲解竖式
36
＋23
￣59￣
①用竖式计算，相同数位要对齐。
②先算个位上的两个数
6＋3＝9，9写在横线下的个位上，与
横线上的个位对齐。再算十位上的两个数 3＋2＝
5，5写在横线下
的十位上，与横线上的十位对齐。
③把最后的得数写在横式的等号后边。
4. 巩固练习
请用口算或竖式计算的方法算 43＋25
四、自学探究，独立探索减法的计算方法
1. 36－23＝
你能自己算出来吗？试试看。
2.
引导交流，请将自己的算法给大家说一说。
五、学习小结
两位数加减两位数，用竖式计算要注意什么？
六、作业练习，巩固竖式计算方法
组织学生独立完成第29页练一练第1题，之后利用投影仪
讲评。
七、课堂小结
这次“小兔乐园” 之行，大家有什么收获？
今天我们游玩“小兔乐园”，帮助小兔们解决了一些数学
问题。它们都夸我们爱动手，爱动脑，聪明
又能干。下次还请我们
去帮忙呢。