一年级数学下册教案 -总复习：数的认识 人教版
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第八单元第1课时：数的认识（总复习）
年级： 一年级 教材版本：
人教版
一、教学背景简述
本课以“新”百数表的建构和探究
过程为主线，通过6个问题将100以内数
的认识以及相应的计算结构化、系统化。多数学生能按数的顺
序正确填写百数表，
但少部分学生对数字在具体数位所表示的含义理解的还不是很清楚。由于数较
多，《百数表》里面呈现的很多规律不利于学生观察与发现，因此在认识百数表
时必须经历一个给百数
表解构的过程。同时，100个数有规律的排列在一起，已
经成为数的系统，初步显现了十进位值制数系
统的一些特性，因此又需要我们对
其中的数进行归纳、整理，构建数之间的关系，以使学生对百以内的数
有整体的
认识，这就要引领学生经历建构的过程。也正是在不断地解构与建构的过程中，
学生对
数的认识才能得以深化。本课设计了“猴子练兵”的情景，把6个问题巧
妙的结合在一起，既全面梳理了
知识又增加了学习过程的探究性、深刻性和趣味
性，有利于提升学生理解问题、分析问题、解决问题的能
力。
二、教学目标
1．在认识100以内数的基础上，通过观察百数表，探究并
发现百数表中蕴
含的排列规律，沟通数之间的联系，发展数感。（重点）
2．在经历百数表中
探索规律和运用规律的过程中，发展推理能力，积累基
本的数学活动经验。（难点）
3．在解决问题的过程中，体会数学学习的乐趣。
三、教学过程
（一）谈话导入
关于数的认识你学了哪些内容？如果给你一个数，你能想到什么呢？我们不<
br>妨举个例子说一说，看到45这个数你想到了什么？
预设1：这个数读作四十五。
预设2：我会数数，我曾经和妈妈一起数过45粒扣子。
预设3：买文具花了45元钱。
预设4：我会用小棒和小方块表示45。
预设5：我知道和45相邻的数，会比较大小，会计算加减法。
小结：生活中的物
品、小棒、小方块、计数器等工具都是我们表示数的好帮
手，这个学期关于数的认识，我们了解了数数，
数的读写，数的组成，数的顺序
以及大小比较和数的运算。今天我们继续来研究100以内的数，现在我
们要一起
做个游戏，名字叫《猴子练兵》。
（二）构建百数表
1.数一数有多少只猴子。
（1）数数
经历一个一个数，两个两个数，五个五个数，十个十个数的过程。
（2）按要求填数
孙悟空为了让小猴子更清楚自己的位置，编好了号，请看，这个表
里面的数
代表着小猴子的编号，你们发现了吗？它们的排列存在着一些规律，同学们，还
记得这
幅图吗？在他的帮助下，我们曾经发现了百数表中很多的秘密。今天继续
借助它来思考，活动要求：请在
学习单上填写空格中的数。
（三）比一比，说说两个表有什么不同。
1.说一说两个表的不同
（1）为了方便叙述，我们把左边的百数表称为1号百数表，把右边
的称为
2号百数表,细心的同学发现以前1号百数表的第一个数是1，最后一个是100，
而2
号百数表的第一个数是0.最后一个数是99。2号表中因为多了一个0，所以
从1开始，每个数都往后
移动了一个格，这样的话，在2号表里100就被移出这
个表了。
（2）1号百数表的最后一
列和2号表里的第一列的数不一样，一个是从10、
20…一直到100，一个是从0、10、20、3
0…90。1号表的第一列在2号表里变
成了第二列，1号表里的第2列到2号表里变成了第3列，1号
表里除了最后一
列，每一列的数在2号表里都往后移动了一列。
（3）每一行的数都发生了变
化，以前1号百数表的第一行是1到10，而2
号表多了一个0，少了一个10。1号表的第2行前9个
数十位上的数都是1，最
后一个十位上的数是2，而2号表第2行所有数的十位上的数都
是1. 1号百数
表下面的数每一行前9个数十位上的数都相同，最后一个十位上的数发生了变
化，2号百数表每一行十位上的数都相同。
2.两个表相同的地方
两个表里都是100个数
，我们再次利用这幅图观察，它们每一行相邻的两个
数后面的数都比前面的数大1，每一列相邻的两个数
下面的数都比上面的数大
10，规律没有发生变化，只是数发生了变化。
（四）找出孙悟空指定的数。
1．第7行，从右边数第5个数是（ ），它是由（
）个十和（ ）个一组
成的。
2.填写空格中的数
（五）深化练习
1.活动要求：请你从第1行任选一个数，再从第8行任选一个数，分别求出
两个数的和与差。
预设1：
预设2：
预设3：
预设4：
2.活动要求：请你从第1列任选一个数，再从第9行任选一个数，求出两个
数的差。
预设1：84－50=34 83－60=23
预设2：89－10=79
88－10=78 87－10=77 86－10=76
小美同学算出了这样的一组
算式，89-10=79，88-10=78，87-10=77，
86-10=76.，你们发现什么
秘密了吗？
小结：今天这节课我们结合小猴子站队的故事得到了一个新的百数表，还一
起复习
了数数、数的读写、数的组成、数的顺序、大小比较和计算。相信你们都
有了新的收获。
（六）课后实践活动
选择一个100以内你最喜欢的数，看到这个数你能想到什么？可以和你身边
的人说一说。