新人教版一年级下册数学第二单元《解决问题》参考教案
晋中职业技术学院-新教育
《解决生活中的问题》参考答案
教学内容：人教版小学数学教材一年级下第20页及做一做。
教学目标
1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题，培养学生应用数
学的意识。
2.注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生
活的密切联系
。
3.培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中
养成倾听
他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。
教学重难点
重点：能根据具体情景解决实际问题。
难点：能够分清给出的已知条件中，哪些是解决问题需要的，哪些已知条件是多
余的。
教学过程：
一、复习导入
1.想一想，算一算。
6＋5=7＋8=8＋4=11－5=15－7=12－8=
看到这些题，你想到什么？
2.独立完成
13－9=16－7=17－6=12－6=
15－9=14－7=18－9=12－5=
11－4=16－8=13－6=17－8=
集体订正，说说你发现了什么？
3.师：同学们，你最喜欢看的是什么体育节目？
学生充分发表自己的想法。
师：看来，大家都非常热爱体育运动，一谈起体育运动，大多数同
学都兴奋不已。
今天我们再次到运动会上去看一下最激烈的足球比赛怎么样？
出示20页的主题图。
师：从图中你看到了什么？得到了哪些数学信息？
教师把问题板书在黑板上：还有几人没来？
二、探究新知。
1.解决问题：还有几人没来？
师：要想解决这个问题，需要哪些条件？
学生自由说一说。
师：“踢进了4个”这个条件还没有用上呢。
学生发表自己的看法。
师：这道题怎样列式呐？
学生独立思考后回答：用减法16－9.
师：那么你怎样计算呢？
先想一想，可以利用学具摆一摆，然后在小组里说一说你的想法。
师：谁能说一说自己的想法？
利用学具摆的，让学生一边说，一边到展台展示。
2.操作交流，解决问题。
方法1：从总数16中一个一个地圈，一共圈去9个，还剩7个，所以16－9=7.
方法2：把16分成10和6,10－9=1,1＋6=7
方法3：……
方法4：……
同学们真善于动脑筋，想出了这么多的方法，比较一下这几种方法，你喜欢哪一
种？为什么？
学生说一说自己的想法。
小结：在解决这类题时，首先要根据题目中所给信息，发现要解决的
问题；然后
找要解决问题需要的条件，把有用的留下，最后列式解答。
三、巩固训练
1.做游戏。
先摆出11～18等数字卡片，表示几位小朋友分别拥有的图书本数，四个同学
分
别拿一张“－9”、“－8”、“－7”、“－6”的卡片，任意在某个数的前面停下，表示借
9本书，同桌列式回答。
2.20页的“做一做”。
先让学生把题目认真读一读，从中找
出要求的问题是什么；然后再找出要解决的
问题所需的条件，最后列式解答。
四、课堂总结
说一说这节课学习了什么？在解决生活中的问题时，用什么方法？应注意什么？