大连大学招生章程-端午节的来历

第二单元 百分数
单元教学内容：教材第8页到第15页，
单元教学目标：
1．明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实
际问题。
2．能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。
3．使学生 知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体
的税率计算税款。
4. 通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利
息的方法 ，会进行简单计算。
5.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
单元教学重难点：
1、会解答有关折扣的实际问题。
2、合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。
3、成数的理解和计算。
4、会解决生活中关于成数的实际问题。
5、税率的理解和税额的计算。
6、税额的计算。
课时安排：大约5课时
折扣………………………………………………………………………1课时
成数………………………………………………………………………1课时
利率………………………………………………………………………1课时
税率…………………………………………………………………… 1课时
整理与复习………………………………………………………………1课时

第一课时 折 扣

上课时间：
教学目标：
1．知识与技能：明确折扣的含 义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答
有关折扣的实际问题。
2．过程与方法：学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的
能力。
3．情感态度与价值感：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学难点：
会解答有关折扣的实际问题。
教学难点：
合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。
教学方法：
引导自学 讲授法 指导练习
学习方法：
自学法 练习法 合作交流
教学准备：
小黑板
教学过程:
一、创设情境导入新课
元旦节来了，商场很多商品都在做打折做活动，我们来看看吧！
出示目标 ，导入新课
二、自主学习
自学内容：课本8页
自学方法：先独立看书，在小组内交流讨论
自学时间：7分钟
自学要求：完成以下内容。

1.如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜 现价会是多少？如果原价是1元的
橡皮，打七折，现价又是多少？
2.商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？
3.打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？
4.学生独立根据数量关系式，列式解答。
5.只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？
6.学生试算，独立列式。
三、合作交流
1.小组分工交流
2. 每组展示学习成果
四、质疑探究
1.教师提问交流子学指导中的问题。
2.通俗来讲，商店有时降价 出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是
十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85 %，九折就是90%。
五、巩固训练
1.铜仁到贵阳的单程机票原价为680元一 张，妈妈买到一张打三五折的特价机票，
妈妈实际花了多少钱？
2.商场在元旦期间 进行打折促销活动，某品牌电视机打八折出售，杨老师在活动期
间购买了一台原价3850元的电视机， 比平时便宜了多少钱？
3.某商店打折促销，原价800元的某品牌自行车九折出售，最后剩 下的几辆车，商
家再次打八折出售，最后的几辆车售价多少元？
六、小结检测：
1.这节课你学会了什么？
2.课堂检测（附后）
七、板书设计：
折 扣

几折就是十分之几，也就是百分之几十

（1）180×85%=153（元） （2）160-160×90%
答：买这辆车用了153元 。 =160-144
=16（元）
答：比原价便宜了16钱。
课堂检测
一、填空。
1.一只钢笔原价30元，现打8折出售，现售价是（ ）元。
2.一个书包，打9折后售价45元，原价（ ）元。
二、应用题。
1.王叔叔看中一套运动装，标价200元，经过还价，打八五折买到，王叔叔实际
付了（ ）元买了这套运动装。
2.某超市将一种商品按增加进价的50%设为售价，然后写上“酬宾”， 按售价打八折
出售，结果每件商品仍获利20元，这种商品的进价是多少元？
成数
教学目标：
知识与能力：
明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问
题。
过程与方法：
通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。
情感与态度：
感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学重难点：
1、成数的理解和计算。

2、会解决生活中关于成数的实际问题。
教学方法： 引导自学 讲授法 指导练习
学习方法： 自学 练习法 合作交流
教学准备： 小黑板
教学过程：
一、定向导学
出示目标 ，导入新课
二、自主学习
自学内容：课本9页
自学方法：先独立看书，在小组内交流讨论
自学时间：7分钟
自学要求：完成以下内容。
1、什么是成数？
2、比如说，增产“二成”，你怎么理解？
3、今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
4、找出单位“1”，然后再找出数量关系式。
三、合作交流
1、小组分工交流（每组D展示，C纠正补充，B评判，A点评）
2、 每组展示学习成果
四、质疑探究
1、教师提问交流自学指导中的问题。
2、成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”
五、当堂训练
完成教材第9页“做一做”
板书设计：
百分数：成数

二成 ＝ （ 十分之二 ） ＝ （ 20% ）

方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25
=350×0.75 =350-87.5
=262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

课堂检测
1、某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有 去
年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？



2、梵净 山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成
五，2014 年累计旅游人次是多少万？



3、大坪完小2013年的在校 生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小
2012年的在校生人数是多少？



4、某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产 量比2011年增加了一成六，2013年年
产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产 量是多少万双？

税 率
上课时间：
教学内容：课本P10例3
教学目标：
1．知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率
计算税款。
2．在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
3．感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学
生知道每个公民都有依 法纳税的义务。
教学重难点：
1.税率的理解和税额的计算。
2.税额的计算。
教学方法：
引导自学 讲授法 指导练习
学习方法：
自学 练习法 合作交流
教学准备：
多媒体课件
教学过程:
一、定向导学
导入新课
说一说学校近几年取得的各方面的变化？
指名说;学校发生了这样的变化,都是怎么得来的?
老师适时点拨,引出本课课题:纳税
纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率,把集体或个人收入的一部分缴
纳
给国家。税收是国家收入的主要来源之一,国家用收来的税收发展经济、科技、教
育、国 防等事业。所以,我国的税收是取之于民,用之于民。
什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税 金额是多少？这节课我们就来探
究纳税的知识。(板书课题：税率)
出示目标
二、自主学习
自学内容：课本10页

自学方法：先独立看书，在小组内交流讨论
自学时间：7分钟
自学要求：完成以下内容。
1.什么是纳税？
2.纳税的种类很多，应纳税额的计 算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫
做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率 。
3.例3中按营业额的5%缴纳营业税”的含义？
4.自己尝试解决。
三、合作交流
1.每组展示学习成果，小组分工交流
2.说一说你知道那些税率？
四、质疑探究
1.教师提问交流自学指导中的问题。
2.应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同
的税率。
3.巩固训练
1.某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税 。纳税后该
公司4月份的收入是多少万元？
2.楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8月份的税前
收入是多少?
3.小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳5%的个人所得税 。
小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？
五、课堂小结
六、当堂检测：
附后
板书设计：
税 率
应纳税额=收入额×税率
收入额=应纳税额÷税率
税率=应纳税额÷收入额×100％

当堂检测
1.某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶
奶出售了一套房 屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。
李奶奶出售这套房屋最终 得到多少钱？
2.李阿姨的月工资是 5000元,扣除3500 元个税免征额后的部分需要按 3%的税率
缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?
3.一个卷烟厂上月香烟的销售额为 1500万元。如果按销售额45%缴纳消费税,上月
应缴纳消费税款多少万元?
4.一个城市中的饭店除了要按营业额的 5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴
纳城市 维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元,那么每年应交这两种
税共多少元?(要点:5%应的单位“1”是营业额,7%对应的单位“1”是营业税。)
利 率
教学时间：

教学内容：
第11页“利率”、做一做及练习二第9、11题。
教学目标 : 1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方
法，会进行 简单计算。
2.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
3. 对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品
德教育。
教学重点：
掌握利息的计算方法。
教学难点：
正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
教学准备：
课件
教学过程：
一、定向导学。
随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人 们可以把暂时不用的钱存入银行，

储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好 处，既安全、有计划，同时又得
到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容 。
板书课题：利率,出示目标
二、自主学习。
一）自学内容：11页
自学时间：8分钟
自学方法：读书法、合作交流法
自学提示：1、存款的方式。
2、什么叫本金、利息、利率？
3、怎样求利息 ？
4.阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
二）自学检测
1.存款方式有( )、( )、（ ）等
2.本金是（ ）的钱叫做本金。
3.利息是取款时（ ）的钱叫做利息。
4. （ ）与（ ）的百分比叫做利率。
三、合作交流。
1、学生阅读理解例4，计算后交流汇报
2.（1） 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间
（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱 = 本金+利息
3、巩固练习
1、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行 ，存期5年，年利率为4.75%，
到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少 钱？
2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？
3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利 率是3.75%，到期后，他准备把利息的80%

捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工 程”多少钱？
四、质疑探究。
什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何计算利息？怎么计算取回的总钱数？
板书设计 百分数：利率
利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利息
5000+5000×3.75%×2
=5000+375
=5375(元)
答：到期后王奶奶可以取回5375元钱。
五、小结检测.

课堂检测
1、填空
（1）今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（ ），取款时银行
多支付的钱叫做（ ）。
（２）（ ）与（ ）的比值叫做利率。
（３）利息=（ ）
税后利息=（ ）
2、解决问题（只列式不计算）
（1）妈妈准备把积攒下来的2000元钱存入银行，定 期两年。如果年利率为4.68%，不
计利息税，那么两年后可得利息多少元？本息一共多少元？


（2）我把1800元存入银行，存期３年。我可得税后利息多少元？
银行年利率： 2.89%

（3） 妈妈每月工资20 00元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果
年利率是2.89％，到期她可获税后利 息一共多少元？
用百分数解决问题
教学时间：
教学内容：用百分数解决问题。（教材第12页例5）
教学目标
知识与技能
1.让学生综合运用折扣知识解决生活中的促销问题，使学生对不同的促销方式有更
深入的认识。
2.能理解并正确计算不同优惠方式的折扣，会选择比较优惠的方式来购物。
过程与方法
经历综合运用所学知识解决稍复杂的折扣问题的过程，对几种购物方案进 行分析比
较，找到最省钱的购物方案。
情感态度与价值观
感受百分数在生活中的应用，体会数学在现实生活中的价值，进一步增强学习数学
的兴趣。
教学重点：能对常见的优惠方式加以分析和比较，学会解决与百分数相关的综合应用题。
教学难点：正确计算不同优惠方式的折扣，选择比较优惠的方式来购物。
教 法 ： 复习整理，引导分析，巩固练习。
学 法： 自主学习，小组探讨，反思总结。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、 情景导入：
同学们，你们去商场购物，见到商场有哪些促销方式？
学生小组交流后集体汇报。