成都学院地址-企业党员公开承诺书

解决问题的策略
一、分数、百分数解决问题
1、图书室有科技书1060本 ，比故事书的本数的少440本。学校里有故事书多少本？
（用方程解答）
2、甲、乙两个工 程队，如果从甲队调30人到乙队，则两队人数相等；如果两队各调
出10人，那么乙队剩下的人数是甲 队剩下人数的25%。原来两队各有多少人？
3、水果店运来水果540千克，其中苹果占总数的还多 30千克，苹果又比桔子少，
求运来苹果和桔子各多少千克？
4、王师傅加工一批零件，前3 天正好加工了这批零件的60%，第四天加工了150个，
这时还有总数的没有加工。这批零件共有多少 个？
5、操场上有108名同学在锻炼身体，其中女生占，后来又来了几名女生，这时女生
人 数占
3
，后来又来了几名女生？
10
6
7
2
9< br>1
5
2
9
1
4
3
5
6、有一桶开水 ，用同样大小的水壶去装，如灌满8壶，桶内还剩这桶水的，如果灌
满7壶，桶内还剩56升水，每个水 壶的容积是多少升？
二、图形问题
1、用27米长的钢材焊成一个长方体框架，它的长、宽 、高的比是4:3:2,在这个框架外
覆盖一层塑料膜，至少要多少平方米的塑料膜？
2、一 个长方体玻璃容器，从里面量底面积是300平方厘米，容器里装有水。把一个底
面周长是31.4厘米 的圆柱全部沉入水中后，水面升高了2厘米，圆柱的高约是多少厘
米？（得数保留一位小数）
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3、工厂加工一种玩具，原材料是棱长为10厘米的大正方体木 块。现在要从这块正方
体木料上挖去一个长10厘米、宽和高各是1厘米的长方体，剩下部分的表面积是 多少
平方厘米？
4、小明星期天请6名同学来家做客，他选用一盒用长方体[长15厘米，宽 12厘米，高
6厘米]包装的饮料招待同学，给每名同学倒上一满杯[底面积20平方厘米，高8厘米]
后，他自己还有喝的饮料吗？
5、一个底面周长是3.14分米的圆柱形玻璃杯内盛有一些水 ，恰好占杯子容量的。将
两个同样大小的鸡蛋放入杯子中，浸没在水里。这时水面上升8厘米，刚好与杯 子口
平齐，求玻璃杯的容积。
6、一个底面半径是6厘米的圆柱形玻璃器皿里装有一部分水， 水中浸没着一个高9厘
米的圆锥体铅锤。当铅锤从水中取走后，水面下降了0.5厘米。这个圆锥体的底 面积是
多少平方厘米？
三、利润利息问题
1、淘宝小屋服装店上午卖出两套不同的 服装，卖出去的价格都是480元。但是其中一
套亏损20%，而另一套赚了20%，请帮忙算算账，该 店卖出这两套服装后，实际盈利
或亏损多少元？
2、希望小学要买60个足球。现有甲、乙、 丙三个商店可以选择，三个商店足球的价
格都是25元，但各个商店的优惠办法不同。
甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送。
乙店：每个足球优惠5元。
2
3
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丙店：购物每满200元，返还现金30元。
为了节省费用，希望小学应到哪个商店购买？为什么？
3、我国是水资源比较贫乏的国家之一 。为了鼓励公民节水，某市自来水公司采用价格
调控达到节约用水的目的。对于不超过30立方米的规定 用水收费标准如下：每户每月
的用水不超过17立方米（含17立方米）时，水费按“基本价”收费；超 过17立方米
时，不超过的部分仍按“基本价”收费，超过部分按“调节价”收费。张老师家今年4月份、5月份的用水量和水费如下表所示：
月份
4
5
用水量（立方米） 水费（元）
14
20
44.8
69.76
（1）请你算一算该市水费的“基本价”和“调节价”每立方米分别是多少元？
（2）估计张老师家6月份用水量为25立方米，请帮张老师算一算，6月份的水费是多
少元？
4、张先生向商店订购某种商品80件，每件定价100元。张先生对商店经理说：“如果
你肯 减价，每件减价1元，我就多订够4件。”商店经理算了一下，如果每件减价1元，
那么由于张先生多订 购，仍可获得与原来一样多的利润。这种商品每件的成本是多少
元？
5、邮局汇款的汇率是1 %，在外打工的小明的爸爸给家里汇钱，一共交了38元的汇费，
小明爸爸一共给家里汇了多少元？ < br>课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即
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使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个 问题,
方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后
黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生
个人搜集,每天 往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300
多则名言警句,日积月 累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑
中,自然会出口成章,写作时便会随心 所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而 来。其中“师傅”更早
则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“ 师”之
含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老
师 ”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且
学识渊博者。“老” “师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老
师”之说也不再有年龄的限制，老 少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是
今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合 构词，所表达的含义多指对知识
渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播 者。今天看来，
“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
6、唐宋或更早之前 ，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者
称为“博士”，这与当今“博士”含 义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲
解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均 原为学官称谓。前者始于宋，乃
“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武 帝时代即已设立
了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人< br>的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代 ，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷
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要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基
本概 念都具有了。下面是商家的一则促销信息。
促销活动：一种加湿器每台售价200元，限量100台。 凡购买这种加湿器的顾客，可
获得一张刮奖卡。奖项设置：特等奖1名：奖金500元 一等奖5名：奖金100元
二等奖10名：奖金50元
（1）此次活动的中奖率是（ ）%。
（2）此次活动的奖金共（ ）元。
（3）如果每台加湿器的进货价是15 0元，商家在这次促销活动中赚的钱是进货价的百
分之几？（列式计算）（百分号前保留两位小数） < br>7、张老师要买一台电视机，如果分期付款商场要加价5%，而一次性付款可按原价的
97%成交 。张老师算了算，发现分期付款比一次性付款多560元。这台电视机原价是多
少元？
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