合肥八中国际班-竞聘上岗演讲稿

授课教师： 刘波 授课时间；
课题 数与代数（式与方程）

系统、全面的回顾整理所学知识、技能、和方法，帮助学生构建合理 、完整的
知识体系，以便学生更好的理解和掌握所学知识。学生通过比较理清思路，记
忆深刻。

解决实际问题时，可选用不同的方法。拓展思路，一题多解。

课
时
教
学
目
标
教学重点
教学难点 用字母表示的数量关系、公式、运算定律
教学方法 多媒体课件
教学手段 讨论探究
教学环节 教学内容 教师活动
课型 新授

复习小

数、分数、1综合应用 整体提高 1）按要求填表
百分数、 1.基本练习: 课本第 求比值 化简比
成数、折100页应用与反思 200 ：25
扣等互化 ① 填空。学生独立做25分钟 ：13小时
表格题,集体订正。 35% ：1.4
出示：给②观察下面的图形并（2）2：6的比值是（ ），
出其中一填表，你有什么发现? 如果前项乘上3，要使比值
种，要求本题关键让学生用字不变，后项应该（ ）；如
转化成另母表示找到的规律。 果前项和后项都除以2，比
外几种 引导学生体会:用字值是（ ）。
数。学生母表示数能概括地表4.复习比例的意义和比例
独立完成达数量间的关系. 的基本性质，区分比和比
后，指名2.综合练习 例
交流，说出示：用线段把左右两（1）20∶25＝（ ） ：（ ）
明转化方边相等的数连接起来 （2）如果A×3=B×5，那
法。 比 a 多3的数 a３ 么A ：B=（ ） ：（ ）
0.35
a 少3的数 3a 比（3）小组合作，把我们学
14
3个 a 相加的和 a＋过的比和比例这部分知识
140% 3
用自己喜欢的方式整理成
六成五 3 个 a 相乘的积 a－框架图。展示学生成果，
3
八折 并说出如此整理的理由。

a 的3倍 比和比例的意义与性质：
a3
比 比例
a的13 意义 两个数的比表示两

学生活动
学生练习

填空题
1. 有一个小数，由8
个自然数单位，5个十分
之一和22个千分之一组
成，这个数写作（ ），
读作（ ），它的
计数单位是（ ）。
2. 六亿零六十万零
六十写作
（ ），改写
成用“万”作单位是
（ ），省略
万后面的尾数是
（ ），精
确到亿位是（ ）。
3. 两个相邻的自然
数，它们的差是（ ）。
一个自然数既不是质数又
不是合数，与它相邻的两
个自然数是（ ）和
（ ）。
4.如果a+1=b，那么它
们的最小公倍数是

交流展示、引导建构
学生整理完毕，小组内
交流，选一名同学发
言，其他同学补充、质
疑。 选一小组汇报整理结
果，其它小组补充，可
适当提问各运算律表
示的意义、数量关 系间
的举一反三……
数量关系 公式 运算
律
S=vt V=st ab=ba
V=st S=ab a ＋ b=b
＋ a
T=sv v=sh (a＋b)＋
c=a＋(b＋c)
… … …


个数相除。 （ ），最大公因数是
或两个数相除又叫做这两（ ）。
个数的比. 表示两个比相 5. 把0.625的小数点
等的式子叫做比例。 向左移动两位是
基本 （ ），它缩小了
性质 比的前项和后项都（ ）倍。
乘或除以相同的数 6、如果一个小数的小
（0除外），比值不变。 在数点向右移动一位后比原
比例里，两个外项 的积等来大了32.4，那么原来这
于两个内项的积。 个小数是（ ）
练习 7. 五个连续自然数
（1）含盐率是10%的盐水的和是200，这五个自然
中，盐和盐水的比是 数分别是（ ）、（ ）、
（2） 如果a ：4= 0.2 ：7，（ ）、（ ）、（ ）。
那么a =（ ） 8.最大的一位纯小数
（3）从36的因数 中选4比最大的两位纯小数小
个数，组成一个比例：（ ）（ ）；最小的两位纯小
并用比例的性质检验数比最小的三位纯小数大
（ ）。 （ ）。
（4）解比例 X15 = 1.87.5 9.两个数的积是70，
1225 ：X = 34 ：56 一个因数扩大100倍，另
再现知识 一个因数缩小10倍，积是
出示： （ ）。
1.弟弟今年 a岁，姐姐比 10.按从小到大的顺
弟弟大3岁，姐姐今年（ ）序排列下列各数：
0.329 1.024
岁？
2.一本练习本x 元，小明
1.6 0.705 1
买了5本，一共要付（ ）0.333…… Π 0

元？
3.一辆汽车每小时行v千

米，t 小时可行（ ）千米？
学生读题，指名回答。


全课总结。
这节课你收获了什么？

作业设计 课后做一做

板书设计

数与代数（式与方程）
公式 S=vt V=st ab=ba
V=st S=ab a ＋ b=b＋ a
T=sv v=sh (a＋b)＋c=a＋(b＋c)
… … …

教学反思
复习课的主要学习目标是系统、全面的回顾整理所学知识、技能、和方法 ，帮助学生构建合
理、完整的知识体系，以便学生更好的理解和掌握所学知识。本节课利用新型的复习方 式，
注重教师引领和自我反思相结合，先通过学生自主梳理，实现知识再现，再通过交流完善知
识体系。练习少而精，使每道练习题都具有代表性和针对性，突出复习重点，查漏补缺，进
一步丰富完善 认知结构。