北师大版六年级下册 《数的认识》教学设计
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2020年08月13日 22:35
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北师大版六年级下册
《数的认识》教学设计
安徽省灵璧县向阳乡官庄小学
2017 5
汤卫东
第一课时 数的认识 教学设计
教学内容：北师大数学六年级下P63-64
教学目标：
1、帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。
2、对各种数进行准确的分类。
教学重点：帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。
教学难点：对各种数准确的分类，掌握数学方法和数学思想。
教学准备：多媒体。
教学过程：
一、温故互查：
展示生活中常见的数，然后教师说：“既然数
在数学世界里有着
举足轻重的作用，在小学阶段，我们曾经学过哪些数？”
学生回答。
二、合作探究：
出示教材中提供的知识网络图。
教师问：你能用自己的方法清楚的把这些数表达出来吗？
他们之间有什么联系，有什么区别？
小组讨论
三、汇报点评：
正整数
自然数
整数： 零
负整数
数：
真分数
分数（小数）
假分数
四、巩固练习：
完成课本40页（2）小题，按从大到小的顺序排列起来。
五、拓展延伸：
真分数都小于1，假分数都大于1。这句话对不对？举例说明
六、板书设计：
数与代数
整数：（正整数、0、负整数）
数：
分数 （真分数、假分数）
（小数）