人教版一年级数学下册教案第六单元例5解决问题
关于失败的名言-方永刚
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人教版一年级数学下册教案第六单元例5解决问题
人教版一年级数学下册教案第六单元例 5解决问题 人教版一年
级数学下册教案第六单元例
5解决问题 数学在人类历史发展和
社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学
技术必
不可少的基本工具。
下面是小编为大家带来的人教版一年级数学下册教案第六单元例
5 解决问题，希望能帮助到大家!
人教版一年级数学下册教案第六
单元例 5 解决问题 人教版一年级下册数学《解决问题》教案
课题：
解决问题 第四十一课时 教学内容：
课本 72-73 页
教学目标：
1、知识目标：
使学生初步学会 番
列式解答求一个数比另 惑一个数多几、少几
的问 黑 题，并进一步培养学生 垃 的计算能力。
2、 煽 能力目标：
通过操作， 胡 培养学生的动手操作能 摆
力。
3、情感、态 校 度与价值观：
初步培养 勘 分析推理能力。
教具、 榷 学具准备：
课件、挂图 芝 教学设计：
一、创设情 烩 境，引入新课。
1、课 瞥 件出示图片，学生比一 奄 比，填一填。
1 5
2、摆一 秽 摆：
请小朋友第一 债 行摆 10 个三角形，第 圆 二行摆 6 个圆
形。
摆完 诞 后，你看到了什么?想 镜 说什么? 让学生分 起
一
分，说说将三角形分 诲 成了哪两部分? 3 退 、做一做。
学生看图比
扦 一比，说一说将什么分 裴 成了哪两部分? 4
炬 、摆一摆。
学生按课件 借 上的要求摆一摆，并说 芽 一说。
5、今天我 蛆
们就来进一步学习这种 淳 求一个数比另一个
数多 抬 几、少几的问题。
二、
豆 合作探究，学习新知。
绝 1、出示数学问题，共 浦 同解决。
课件出示 炔 题目，学生先读题，并 唇 找出已知条件和问题。
佑
教师根据已知条件和问 馒 题，分别出示图片。
2 丸 、合作探究，分析题意 孝 。
提问：
这是什么 因 和什么比?可以将什么 湾
分成两部分?我们将白
竿 兔分成了哪两部分?要 愉 求白兔比黑兔多几只， 助
可以用什么
方法计算? 祷 为什么用减法计算? 3 娄 、学生列式计算，并说 抿
一说单位和答。
三、小 阎 结：
这节课学了什么? 先
人教版小学一年级 托 数学下册《第六
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单元解 巾 决问题》教案 教学目标 撂 1、学会列式解答 邮
求
一个数比另一个数多 藉 几、少几的问题，并理 员 解算理。
2、初步
逸 学会用数学解决生活中 摔 的简单问题，感受数
学 拈与日常生活的密切联系 阴 。
教学重难点 教学准备 阅 课件、珠子 教学过程：
州 课时 一、创设情境 1、 必
师：
小朋友，你们看， 宰 这是什么? 生：
珠子。
快
师：
这里有几种颜色的 夕 珠子? 生：
两种，红色 蛋 和黄色 师：
猜，哪种颜 泛 色的珠子多? 学生猜。
辙 师：
有什么方法可以知 芜 道到底是谁多? 生：
数 捎 一数 生：
摆一摆
师：
怎 腐 么摆? --同样多 增 二、探究新知 1、12 脐 个红的，8
个
黄的 师：
捶 现在呢? 那红色的比黄 牟 色的多几个? 生：
多 4 尧 个 师：
你怎么知道? 生 遇 ：
3 5
用一小棒分开 师 淮 ：
现在能一眼看出来红
殷 色的比黄色的多几个吗 祸 ? 生：
能 师：
怎么看出 盈
来的?生说 师：
你看， 上 这个时候红色的分成了 闸 几部分? 哪两部分? 师
归 ：
谁听明白了? 生重复 婶 说 师：
那你看，把 歹
这些一样多的拿走，剩 瓶 下来就是比黄色的多
的 音 几个。
生 2：
也可以算 郎 一算 12-8=4 在 通过刚才的摆一摆，我 劲 们知
道了：
从红色珠子 咀 里拿走和黄色一样多的 妮 部分，剩下的就是比
黄 挟
色多的部分，就可以用 漾 减法计算。
2、下 锑 面我们来摆一摆，小朋 掩
友袋子里的珠子，哪种 工
颜色的多。
学生操作。
贤
展示反馈：
你哪种 鹿 颜色的珠子多?多多少 浪 ?算式怎么列?你是怎 砂
么想的? 哪种颜色 厉 的珠子少?少多少?算 葬 式怎么列?你是怎
么想 雾 的?
3、比较 求. 粥 .....比.... 记 ..多几与求....
谨
..比......少 乍 几有什么关系? 小 裸 组汇报讨论结果：
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只是 启 问的角度不同，意思一 缨
样。
因此都用相同的方 瘴 法计算。
4、揭题 陨 师：
同学们真聪明!这 势 就是今天我们学习的新 缎 知识：
求一个数比另一 榆
个数多几、少几的问题 搞 。
板书课题：
求一个数 伏
比另一个数多几、少几 梗 。
三、巩固深化 1 涌 、松鼠弟弟说我有 20 竹
个松果，松鼠
哥哥说我 恐 有 25 个，松鼠哥哥的 械 松果比弟弟多几个呢? 锤
谁能把式子列一列。
2 宠 5-20=5 2、 付 小女孩有 34
本连环画 吊 ，小男孩有
30 本，小 吼 男孩比小女孩少几本? 褒 34-30=4
还可以 先 提什
么数学问题? 3、 基 p74t1 4、这 显 是一个班里 4 个小朋友
长
的作业情况，从中你获 衫 得了什么信息? 根据这 印 些信息，你知
道了什么 壹
? 你还能提出什么数学 迷 问题? 四、总结 这节课
誊 ，你有什么收获? 吞
在我们身边你有没有发 城 现这样的例子?
想一想 虐 ，说一说。
5 5