河北工业学院-华师汉口分校

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数学好玩
第1课时 分扣子
【教学内容】
教科书第64～65页内容。
【教学目标】
1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下
结果可能是不同的。
2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性
能力以及整理数据的能力。
3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法
等，发展自我反思的能力。

【教学重难点】
重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。
难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。
【教学过程】
一、提问题
１.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡，怎样提这5个问题呢？请你来猜一猜。
２.引出课题：今天这节课我们就来一起分扣 子，通过今天的学习，大家会
通过分类解决一些简单的问题。
二、分扣子
活动一
拿出1号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。
１．课件。小提示：
（1）有几种不同的分法？
（2）每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程中的
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某一步吗？）
（3）音量最小、最先举手的小组优先汇报。
２.学生汇报。
（1）请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣
子。
（2）教师记录分扣子的过程。
（3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。
（4）比较两次分类，你有什么发现？
活动二
拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。
１.出示课件。
（１）想一想分类的顺序，小组内两人说一说。
（２）用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。
（３）通过课件展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果
的一致性。
２.自我评价。
（１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？
（２）填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。
三、讲故事
从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到城堡的主
人吗？
【巩固练习】
1、课件出示教材第65页“想一想”第2题。
（1）学生独立整理，同桌交流。
师：可以按什么标准进行分类？（形状、扣眼、颜色）
师小结：同学们，只要你做个有心人，仔细观察，在生活中，你能发现很多
物体可以按不 同标准分类，有的可以分成两类，有的还可以分成三类、四类等。
（2）尝试分类，集体交流。
2、提问：按不同的标准分扣子，一直分下去，结果一样吗？学生小组讨论交
流，汇报发 现：按不同的标准将扣子分类，结果是一样的。
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【课堂小结】
师小结：同学们开动脑筋，不仅帮助笑笑和淘气分出了扣子，还想出不同 的
分类标准进行分类。你们真聪明！







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数学好玩
第2课时 填数游戏
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教学内容】
教科书第66～67页内容。
【教学目标】
1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
【教学重难点】
重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。
难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。
【教学过程】
一、合作闯关
1. 介绍游戏规则。
（1）同桌互相说一说游戏规则，讨论。
（2）教师点名两名学生介绍规则。
（3）教师亲自总结游戏规则。
2.进行游戏
同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。
3.讨论与反思
（1）在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分
享一下。
（2）教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律和诀窍。
二、更上一层
1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。
给出游戏规则：
（1） 每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。
（2） 每个横行、每个竖行的7不能重复。
2.尝试填数。
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3.交流与总结。
（1）让学生在小组中讨论交流。
（2）学生汇报
三、迷宫
1.读规则。
2.小组讨论。
画一画、填一填、说一说你的行走路线。
3.全班活动。
最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感 兴趣
的同学可以在课余时间挑战一下去完成。

【课堂小结】
师：这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？这些知识能够帮助我们解
决生活中的哪些问题呢？
学习了填数游戏，可以帮助我们解决一些生活中有趣的迷宫问题。






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