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整理与复习(一)
教学内容:北师大版一年级数学下册第44-45页。
教 材分析：整理与复习（一）这节课主要复习平面图形与100以内数
的认识。教材提供了“你学到了什么 ”“我的成长足迹”和“我提出
的问题”三个环节，帮助学生复习平面图形的知识，帮助学生对所学过的知识进行系统回顾，培养主动学习和认真反思的意识，提高解决
问题的能力。
教学目标:
1经历整理前面所学的知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初
步养 成整理所学知识和自我反思的意识。
2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出
问题的能力。
3、巩固所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际
问题。
4、通过 小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信
心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
教学重点：整理所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单
的实际问题。
教学难点：结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题
和提出问题的能力。
教学方法：讨论交流法；练习法。
教学准备：课件。
教学过程：
一、 你学到了什么？
1、 出示课本第44页主题图。
提问：这几幅图里能找到哪些我们学过的 知识？其中对哪些知识印象
最深，最感兴趣？想一想，然后和小组的同学说一说。
2、
(1)
(2)
汇报交流。
指导学生仔细观察第一幅图，提问：同学们该 怎么计算呢?请
指导学生看第二幅图，加深了学生对100以内的认识与理解。
画图说明你的想 法。

请同学们找到一个比20大的数，按照第二幅图这样说一说。
(3) 指导学生看第三幅图，先让学生说三个小动物是从什么方向观
察小猴的，然后独立连一连。如果学生带来 玩具，也可以让学生
观察自己的玩具，从不同方向看一看，说一说。
(4) 指导学生看第四 幅图。图中拼出的是什么图形？用到了哪些图
形？怎样用七巧板拼出这个图形？同学们能用七巧板拼出长 方形
吗？能拼出几种？
二、 我的成长足迹
1、 出示讨论题目：
最满意的的一次数学作业
最有趣的数学问题
我印象最深的一堂数学课
2、 请同学们找出自己最满意的一次数学作业，介绍个同伴，说明
理由；找最有趣的一道数学 题，讲给同伴听，说一说自己的解答
过程；说一说自己印象最深的一堂数学课，把这堂课的主要收获用文字或图画的方式记录下来。
三、 练一练
1、
2、
课本第46页练一练第1-4题。
课本第46页练一练第5题。
学生独立完成，再集体交流订正。
提出要求：先仔细观察，说说图意。请独立完成在书上。
集体讲评。
3、
4、
课本第47页练一练第7题.
课本第47页练一练第8题连一连。
根据指定的数在计数器上面画珠子，独立完成，集体交流。
先说一说淘气和笑笑分别站在汽车的什么方向观察，然后再把汽车
图片和看到的人物头像连一连。
5、 课本第47页练一练第9题。
学生用七巧板拼出自己喜欢的图形，并说一说是由哪些图形构成
的。
6、 课本第47页练一练第10题。

你从图中知道了什么？要求什么？改怎样求?请你试一试。
7、 课本第48页练一练第11题。
用不同的方法表示32，先看看笑笑是怎样表示23的，然后再用同
样的方法比赛32。
8、 课本第48页练一练第12题。
先让学生理解题意，找出题中的数学信息，再让学生选择正确的
答案。
9、 课本第48页练一练第13题。
在圆圈里填上﹥，﹤或﹦。学生独立解答，交流时说说是怎样想
的。
10、课本第48页练一练第14题。
观察图，说说图意，提出问题，并给出解答。
板书设计：
整理与复习
你学到了什么？
我的成长足迹。
我提出的问题。
教学反思：