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第六单元第12课时：解决问题（三）
年级： 一年级 教材版本：人教版


一、教学背景简述
本节课是人教版一年级下册第六单元《100以内 的加法和减法（一）》中问
题解决内容（例4、例5）的一节练习课。学生通过例4《解决同数连加的实 际
问题》和例5《解决减去相同数的实际问题》的学习，掌握了画一画、摆一摆、
圈一圈，应用 加减法计算、画表格和用箭头符号表示计算过程等解决问题的策略。
本节课的设计，重在让学生在实际应 用中进一步熟悉解决问题的基本步骤，丰富
解决问题的经验，深化对加减法意义的理解，同时为乘法、除 法意义的教学奠定
基础。

二、教案目标
1.巩固解决相同数连加、连续 减去相同数实际问题的方法，积累解决问题的
策略和经验。（重点）
2.在解决实际问题的过 程中，能用恰当的方式清晰表达自己的想法，进一步
加深对加减法意义的理解，体会画图等解决问题的策 略。（难点）
3.联系生活实际，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值。

三、教学过程
（一）课前准备
任务单和铅笔。没有学习任务单的同学，可以准备出 白纸，课中有需要的时候可
以在纸上写一写、画一画，表达出自己的想法。
（二）课中活动
1.回顾总结
在前两节课的学习中，我们一起解决了相同数连加和连续减去相同数的问题，< br>还记得我们先做什么？再做什么？最后还要做什么吗？

我们要先读一读题，看看 “知道了什么” ，然后再根据信息想一想可以 “怎
样解答”，解答完还要检查一下 “解答正确吗”。
通过解决这些问题，我们解决问题的经验更丰富了，知道在遇到问题时可以
画一画、摆一摆、圈一圈。也可以用我们学过的加减法计算解决问题。还学到了
画表格和用箭头符号表示 计算过程的新方法。
2.基本练习
（1）小白兔一共有多少根胡萝卜？


预设1：5根5根数。5,10,15，数出小白兔一共有15根胡萝卜。
预设2：列算式5＋5＋5＝15（根），每盘都是5根，而且有3盘， 3个5
连加是15，计算出小白兔一共有15根胡萝卜。
预设3：列表格。

（2）小灰兔一共有多少根胡萝卜？

预设1:4＋5＋6＝15（根）要知道这三 盘胡萝卜一共有多少根，就把这三部
分合并在一起算一算，小灰兔一共有15根胡萝卜。
预设 2：把小灰兔的胡萝卜挪一挪，把第三盘的胡萝卜拿出一根放在第一盘
里。这样每盘就都变成了5根，就 可以很方便的5根5根数了。
（3）对比小白兔和小灰兔的问题，你有什么发现？
预设1：它们的问题都是求3盘一共有多少根胡萝卜。

预设2：不同的地方是 ，小白兔的三盘胡萝卜，每盘的数量相同。而小灰兔
的三盘胡萝卜，每盘的数量不一样。
预设3：这两个问题都可以用加法来解决。因为，都是把三盘胡萝卜的数量
合起来。
3.综合应用
（1）小熊分桃子。

①读题。
我们一起来看一看、读一读，然后说一说，你都知道了哪些信息？小熊
遇到的问题是什么？
②理解题意
预设1：从图上看到了桃子，于是数了数，知道了小熊要分给好朋友的桃子
一共有11个。
预设2：从图中和上面的信息里知道了有4只小动物来到小熊家做客。
预设3：小熊想给每位好朋友分3个桃子，它遇到的问题是，这些桃子够分
给4位好朋友吗。
完整地说一说的信息和问题都是什么意思。
有4位好朋友到小熊家做客，小熊拿出了11个桃 子，要把这些桃子，每位
好朋友分3个，它想知道这些桃子够不够分给4位好朋友。
③尝试解决
④组织交流
预设1：用数一数、圈一圈的方法。每位好朋友分3个桃 子，我们圈的时候
就要3个3个圈，最多圈出3份，说明这些桃子只够分给3位好朋友的，不够分
给4位好朋友。

预设2：减法算式。11－3＝8（个）8－3＝5（个）5－3＝2（个）
追问：怎么能看出是分给了几位好朋友呢？
数一数减了几个3就行。减了3个3，所以只够分给3位好朋友，不够分给
4位好朋友。
预设3：用画箭头做减法的方式表示出计算的过程。
预设4：先用文字写出了4位好朋友分别 是羊、猴、象、鹿，又在每位好朋
友的下面各画了3个圆，来代表每位好朋友分3个桃子。然后数了数桃 子的个数，
一共需要12个桃子，可小熊只有11个桃子，11小于12，所以不够分给4位好
朋友。
预设5：用不同的图形表示出有4位好朋友，每位好朋友分3个桃子，就在
每个图形下 面写上了3，2只小动物需要6个桃子，2只小动物需要6个桃子，6
加6是12，4位好朋友一共需要 12个桃子，现在只有11个，11小于12，所以
不够分给4位好朋友。
⑤验证结果 我们帮小熊分一分吧。每位好朋友分3个，分给小猴3个，分给小羊3个，
分给小象3个，还剩2个 ，不够分给小鹿了，看来，同学们的判断是正确的，这
些桃子还真的不够分给4位好朋友。
⑥拓展延伸
这时熊妈妈又给了小熊1个桃子，现在够分了吗？为什么？
预设：添上 这个桃子就够分了，因为剩下的2个桃子加上这1个桃子是3个
桃子，就可以分给小鹿了。
（2）小猴子跳绳比赛。
①一共有多少只小猴？

预设1：4＋4＋4＝12（只）
横着看的，每排都有4只小猴，有这样的3排，所以用加法 来计算，就知道
一共有12只小猴了。

预设2：竖着看，每列是3只，就3只 3只数，3，6，9，12，数出的也是
12只小猴。
②12只小猴，要进行跳绳比赛了。跳绳比赛可以是单只赛，“一带一”赛，
还可以是团队赛。
单只赛 “一带一”赛 团队赛

如果进行单只赛，12只小猴最多可以分成多少个组？
如果进行 “一带一”比赛，12只小猴最多可以分成多少个组？
如果要进行团体赛，最多可以分成几个组？
4.巩固练习
数学书P84.12
读题。

解答。
预设1:24－8＝16（箱）16－8＝8（箱）8－8＝0（箱）
预设2：用箭头符号记 录了连续减8的过程，他发现减了3个8之后结果正
好是0，就知道了需要3次才能把苹果全部运走。
验证。
（三）课后活动
课后请你找一找生活中这样的数学问题，可以画一画记录下来，再来解决这
些问题吧。