小学语文作文课说课稿
2011高考真题-二年级上册数学教案
小学语文作文课说课稿
尊敬的各位评委老师：
你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。
下面我从四个方面说这堂课的设计：
一、说教材。
为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到
读写结合
说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中
国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学
生对伊
拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在
关注着一个焦点。围绕第二次
海湾战争，你能说些什么，又
由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的
第一源
泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出
好的文章。
本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。
二、说教法。
为了创设一个良好的读写
氛围，更好的激发学生的写作激
情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：
1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生
之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发
学生的创造
激情。
2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举
一名组
长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热
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烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。
3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程
中可能遇到有争
议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生
指点迷津，让学生茅
塞顿开。
4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行
评定，选出几篇典型的文
章集体点评，对他们的优点闪光之
处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增
强
他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，
以帮助其提高写作水平。
三、说学法
为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几
种学习方法：
1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组
中去，发表个人的看法，听取别人的
见解，共同探究。
2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组
中讨论的内容进
行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语
言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。
3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进
一步进行写作体会交流，提高他们鉴
析文章的能力。
4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。
四、说教学过程
（一）．与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导
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入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全
世界人民都在关注着什么
？那就是美伊第二次海湾战争。此
时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在
上
演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争
你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近
海湾。
（二）发放材料，阅读材料。
（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。
学习小
组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。
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