端午节的英文-北京会考成绩查询

______（板书课题）。下面我将从教材分析、教法
学法、教学过程、板书设计、课后评价反思这样几
个方面来向大家详细的讲解我的这节课的安排。
首先，是教材分析
根据教育学中，教师要整体把握教科书的原则，
我对教材做了如下分析：《》是人教版小学语文
第三册第___组第__篇课文，本单元以“”
为主题展开，主要写了___________。
根据以上我对教材的认识和分析，结合本阶段
识字和阅读的重点，针对低年级学生的年龄特征，
我将本课的教学目标确定为：1.知识和能力目标：
认识____个字，会写___个字，能够正确，流利有
感情的朗读课文。2.过程与方法目标：通过合作、
讨论、探究，体会____________
3.情感态度与价值观目标：
根据新课标的要求，结合本课特点，我将本课
的教学重点确定为_______，教学难点确定为
________.
同时，为了获得更好的学习效果，我对学生的
情况做了如下分析：低年级的学生活泼好动，对任
1 4

何事物都充满好奇心，针对学生的特点和接受能
力，在本课的教学中，我指定了以下教学原则。
1.识字教学与阅读训练相结合，坚持自主学习
的原则。
2.识字方法上的读与思相结合，坚持整体提高
的原则。
3.学生能力上的读与说相结合，坚持合作探究
的原则。
4.课程整合上的语文与科学，语文与艺术，语
文与信息技术相结合，坚持学科整合的原则.
二教法与学法
教无定法，但科学合理的教学方法可以使教学
事半功倍，使教与学达到和谐完美的统一，本篇课
文教学中，我灵活运用多种教学方法进行优化组
合。
1.动画激趣法。低年级的学生都比较喜欢直观
形象的内容，我利用多媒体课件，充分发挥文中插
图的作用，以帮助学生理解课文内容，激发学习兴
趣。
2.游戏学习法，在教学中我通过多种游戏让孩
子们在游戏中识字，在快乐中自主学习。
2 4

3.情境演读法。叶圣陶先生认为：语文教学最
基本最好的方法就是读。我采用多种形式朗读：范
读，自由读，表演读，分角色读等力求达到以读代
讲，以读悟情的教学效果。突破教学难点。
当然在教学方法中，更重要的是顺学而导法，个环节来进行。
1.创设情境，激趣导入。 < br>兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动利，作为低年
级学生，形象思维占主体 ，采用多媒体导入新课，能抓住学生的注意力为下面
的教学打下基础。
2.初读课文，巩固识字
1.学生是学习和发展的主体，根据学生身心发展和语文学习的特点 ，应关注
学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学
生的主动 意识和进取精神。
在调动学生学习积极性后，让孩子们带着问题用自己喜欢的方式去自由读
课 文，整体感知课文内容。
此在识字教学中鼓励学生用学过的编字谜，加一加，减一减等方法，创造性地自主学习生字，又通过猜字谜，摘果子，开火车等游戏，让孩子们在自评
互评中主动参与学习， 达到学中玩，玩中学得教学效果。
3.合作探究深入理解
新课标中指出，要积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，教师提出问题
_______________________，通过学生的 合作探究，深入理解课文，突破重难
点。1.2.3.
4.积累运用拓展延伸
3 4

交流关于_________的知识，在新课标中非常注重培养学生收集和整理资料
的能力。
积累词语
写一写，提高语文实践活动是语文教学的至高境界。
四板书设计
在板书设计方面，我主要坚持简洁，鲜明，条理，重点突出的原则。
此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，更利于学生的理解和记
忆。理解文章脉络。
五，课后评价反思
本节课，我坚持贯彻执行，德育为先，学生为主体，学法为重心这样一个
原则。
课堂 永远是一门遗憾的艺术，希望能在不断地探索，不断地实践，不断地
遗憾中去努力提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢大家。
4 4