部编本人教版一年级语文上册最新整理小学语文说课稿模板
真心话的问题-国富论读后感
小学语文《 》说课稿
各位尊敬的评委老师：
大家上午好！大家辛苦了！
我是语文组2号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我
将从说
教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具
体的阐述。
一、说教材（时间控制3分钟）
《 》是人教版小学语文（ ）年级（ ）册第（
）单元的第（）篇课
文，该单元以（）为主题展开。《 》是一篇精读（讲读）课文，主要描述
的是。课文虽然篇幅短小，（情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充
满诗情），给人很深的启迪
。
根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特
点及认知规律，我制定
本课的教学目标为：1.能够认读本课生字、词。2.
能够正确、有感情地朗读课文。3.能够理解课文
，抓住重点语句，了解重
点语句所隐含的情感色彩。（如：对表达情感的作用学习主人公--
的美好品
质激发学生热爱祖国---的思想感情培养学生--的习惯培养学生---的
兴趣）。
本课的重点、难点为：
重点（一句话）：
难点（一句话）：
教学时间：
根据课文内容需要，将安排2、3个课时。若为几个课时，
则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过
程中要说明第一段主要讲说
明等。
课前准备：多媒体课件
二、说教法和学法(时间控制1分钟)
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本
节课（ ）教学内容
，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要
通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探
究法等教学方法，
配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，于
是我将学习的主动权还
给学生。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等
方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真
正让语文教学的
课堂变成学生的学堂。
三、说教学过程（时间控制5分钟）
围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将以五个环节设计本节课的
教学过程：
第
一环节：创设情境，导入新课。兴趣是最好的老师，小学生的情感
极易受环境气氛和他人情感的感染而产
生共鸣，基于这点，开课之初，我
首先通过多媒体（播放）展播 ，营造气氛，将学生带入情境，为课
文的
学习奠定情感基础，进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开
课题，简要阐述课
文的主要内容，顺势进入第二环节。
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指出：阅读是学生
个
性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后
我先让学生大声自由
朗读，并要求一边读一边想象（），把自己最喜爱的语
句多读几遍，教师适时对某些容易读错写错的生字
词进行个别指导，扫清
学生阅读文本的障碍。这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一
个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的品读词句做好铺垫。
第三环节：研读赏析，体验
情感。叶圣陶说：语文教学的目的就是让
学生自能读书。鉴于此，在“研读赏析，体验情感”环节中，我
首先抽选
出几个代表分段朗读课文，此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生
自主学习的能
力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳出本节课的生
字、词和重点词句，并让学生议一议（）。力
图使学生在反复朗读和讨论交
流中对课文有所思有所悟。
紧接着，我将根据学生讨论情况进行
简单的归纳总结，让全体学生品
读重点词句，并借助多媒体展示课前准备好的图片，适时加以引导和阐述
，
让学生图文结合地品味和理解本节课重点词句。如读到“”时，用多媒体
展示“”画面。这一
幅幅画面，不仅讲学生们带入（）之中，还能帮助他
们更好地理解“ ”、“ ”、“
”等词语，从而体味文章的意境美，领会作者
表达的特点。
最后，借助多媒体向学生再次展现
一组配乐（）图画，引读课文，使
学生与文本、作者再次产生共鸣，身临其境地体会作者当时的感受，激
起
他们对（）（如：草原的无限热爱）。
总之，这一系列的“读、悟
、议、赏、再读”，让学生加深理解和体验，
有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达
到突破教学重
难点的目的。
第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑问走出课堂
是学生可持
续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后，通过
问题引导学
生知识延伸，让学生想想：（）。这个问题，能又一次激发学生
的思惟，培养学生的语感能力。
第五环节：安排作业，复习强化。为了复习、强化学生所学知识，让
学生再次体验课文（）陪养学生自
主探究的能力。我安排两道课后作业：
作业1：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到《优美词句
》小笔记
本上；作业2：根据课文内容，()
。这是我教学过程的安排，下面说说本
节课的板书设计。
四、说板书设计（时间控制1分钟）
举例：把火车开到拉萨板书设计
出发地点
困难3
困难2
困难1
攻克方法
1
攻克方法
2
攻克方法
3
拉萨
板书边写边讲：本节课中把火车开到拉萨，从 出发，遇到的困难1
我
们采取了 方法克服；遇到的困难2，。。。。。。。最后成功到达的拉萨。
最后，我谈一
下本节课教学效果。本节课通过朗读、讨论、交流合作
以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课
的教学目标，使绝大部
分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，
让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解
决问题。