难忘的一件事400字-行政助理岗位职责

《三亚落日》说课稿

一、 说教材
1、内容分析
《 三亚落日》是现行苏教版小学语文第十二册第一单元中的一
篇写景短文。作者运用清新活泼的语言， 正确生动地描绘了三亚落日
的漂亮景象，抒发了对大自然的热爱，对祖国漂亮风光的赞美的思想
感情。本文层次清楚，词汇丰富，语言清新，字里行间充溢着作者对
三亚落日的深深喜爱和赞美，是对学 生进行朗读练习、情感熏陶、背
诵积累的好教材。
根据小学六年级语文教学应以阅读为主 的要求，结合课后四道练
习题，我们不难看出编者选编着篇课文的主要意图：一是结合课文学
会 文中的10个生字和理解由生字组成的词语；二是继续进行朗读、
背诵的练习，丰富学生的语言积累，在 品味中受到良好情感的熏陶。
本文安排在小学阶段的最后一册，通过之前的学习，学生已经把握了识字记词的方法，在老师的指导下，能用普通话正确、流利、有
感情地朗读课文、背诵课文。通 过本文的学习，学生可进一步丰富语
言的积累，进一步把握写景文章的学习方法，提升体验文本的能力。
本文篇幅不长，我预设用两课时完成以上教学目标。
2、教学目标和教学重、难点
1

考虑到绝大部分学生没去过三亚，也没亲眼看到三亚的落日 。基
于以上教材特点和学生认知水平，我从知识、能力、情感三个维度拟
定基本的教学目标：
（1）、知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（2）、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
欣赏并摘抄描写落日的语句。
（3）、情感目标：朗读品味语言文字，感受三亚落日的漂亮景
色，激发学生热爱大自然、 热爱祖国的思想感情。
《基础教育课程纲要》指出：“教师应关注学生的个体差别，满
足 不同学生的需要„„使每个学生都得到充分发展。”在教学实践
中，任何僵化的教学目标都是不足取的。 因此，以上预设的教学目标
只是一个大致的教学方向，而不是课堂教学的教条。在具体的教学情
境中，要根据不同水平学生的实际和生成的教学情境，灵活调动教学
目标的内容和达成的水平。
其中目标2是教学重点，目标3既是教学重点又是教学难点，也
是第二课时的主要教学目标。
下面我重点讲讲第二课时的教学设想。
二、说教法
2