小学语文教案江南教学设计
四级评分细则-送给朋友的祝福语
小学语文教案-江南教学设计
课题：3、江南 本课初备
课时
共2 课时,本课第1课时
教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、
理解课文内容，了解诗歌大意
重点难点： 识字、写字、朗读、背诵
课前准备：
江南水乡采莲的情景图；11张生字卡片；古筝
曲磁带
教学过程：
一、创设情境，导入新课 小朋友，大家喜欢学诗吗？我们
已经学过不少儿童诗了。今天，老师
还要和大家一起学习一
首古代人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书
课题，并注音
。指名读，齐读课题。） 学习“江、南”这两
个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提
醒
小朋友注意的地方吗？ 。 在我国的长江以南，有一块美丽、
富饶的土地，这里是中国有名
的鱼为之乡。清清的小河从每
家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，
（出示
图）这儿就是美丽的江南。 多美的地方呀！这儿有
什么？（鱼、荷花、采莲的小姑娘）（荷花就是莲花
，荷叶
就是莲叶，小姑娘采的是莲蓬）
二、初读 出示词语：莲叶、江南
、采莲、鱼儿（带拼音）。
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（1）你能读准这些词语吗？自由读、指名读。
（2）提高难度，去掉了拼音你还能读出来吗？
（3）最喜欢哪个词语，用它来说一句话。
江南可真美，小
朋友把它说得更美了，书上有一首写江南的小诗呢！愿意去
读一读吗？
2、初读课文。
（1）谁来提醒大家，翻到第几页。比一比谁的姿势好。
（2）要求：读准字音，碰到不会读的就请我们的好朋友拼
音帮帮忙，拼读几遍。
（3）学生借拼音自渎课文。
（4）分句指名读，注意正音。
（5）齐读课文。 第一次读就读得这么好，你们想不想和老
师比一比？ 师配乐朗读，老师读
得怎么样？知道为什么这
么好吗？老师有秘诀：就是一边读课文，一边想诗句里的画
面，这样就
把课文读得好了。
三、学习生字
1、出示生字：可 叶 田 鱼 西 北
2、开火车读生字；给生字找朋友；自学生字笔顺。说说识
记字形的方法。
教师板演范写，学生在书上描红练习。
板书设计：
第 2 页
练习设计：
教后记：
第 3 页