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江西省小学语文教师应聘说课稿
下面是由查字典语文网小编给即将参加教师面试的 准
老师们整理发布的，江西省小学语文教师应聘面试说课稿，
希望能够帮助到大家。
教师招聘面试小学语文第五册《秋天的雨》说课稿
《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科 书，小学语文第
五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散
文。文章名为写秋雨 ，实际在写秋天。课文内容是丰富多彩
的，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤
纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准
备过冬的情景。把秋雨作为一条线索，将秋 天众多的景物巧
妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
本节课的教学目标 是：1.认识本课生字，理解重点词语“五彩
缤纷”。2.展开想象感受秋天的色彩美，感悟语言的美， 能仿
照句子说话。3.正确流利有感情地朗读课文的一二自然段，
表达对秋天的喜爱。
教学重点、难点是1.通过朗读感受秋天的美好，感悟语言的
优美，能仿照句子说话。2. 有感情地朗读课文的一二自然段，
表达对秋天的喜爱。
我的教法和学法是：抓住重点语句，通过图文结合反复品读、
深究、讨论，感受秋雨的美。
我的教学过程是：第一、通过词语积累，游戏导入课题，利
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用有感情的朗读课题，激起学生的学习热情与兴趣。在这过
程中，我觉得达到了我要的效果，学生的 热情激情都有了。
第二，整体感知，体验情感。我利用总分总的学习方式，先
让学生整体感知课 文，利用范读让学生体验课文情感，抓住
课文线索，让学生读课文，说对秋雨的印象，找作者对秋雨的印象，最后品读句子。第三，品赏朗读，领悟情感。第一
自然段我略带过了，只是和学生合作读了 一遍，然后很快过
渡到第二自然段。因为第二自然段是精读部分，所以把第一
自然段看作是过渡 部分。在讲第二自然段时我重视“读”的语
文特点，让学生通过不同的形式读课文达到品读的效果。其< br>中我抓住了“五彩缤纷”这个词语的理解，从而让学生细读第
二自然段。我让学生划出表颜色的词 引出课文内容，然后利
用课件图画，抓住关键的词指导学生的朗读，也随机让学生
说了说课文的 比喻句。第四，发挥想象，仿写句子。主要是
让学生用“…….像……”仿照课文说比喻句，但是由于时 间原
因，就省略了，留到下节课学习。
我觉得在这节课中我进步最大的是：时间的把握。以前 我心
里没有时间的概念，往往是前面松后面紧，到最后急。而这
节课，在时间方面我显得比较从 容。
下面我就说说几点教学后的反思吧。
一、我觉得自己很多地方没有准备得很充分，如我 在指导学
生朗读句子时我在教学设计时没有设计到老师要说什么，过
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