王大妈-建筑工地实习报告

小学语文《观潮》说课稿
一、说教材

小学语文第七册《观潮》第二课时说课稿
1、教材分析
《观潮》是九年义务教育六年 制小学语文第七册第六单元
的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江
大潮潮来 前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽的
“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山感情。 在这
篇课文中，作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓
住大潮的声音、景象两个方描写 ，逼真的再现了大潮那雄奇
壮阔、动人心魄的气势。
2、说重点


本单元的重点训练是要继续培养学生“抓住主要内容”
的能力，要引导学生根据课文的特点 ，了解叙述的顺序，抓
住主要内容。抓住大潮的特点—声音大、气势壮，抓住声音
和形态是怎样 变化的来理解词句是本课的教学重点。

3、教学目标
依照教学大纲要求，和本课的教材特点，我制定了三点教
学目标。
（1）理解课文内容， 使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄
奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。

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（2）学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作。培养学生
留心观察周围事物的习惯。
（3）学会生字新词；通过语感训练，能有感情地朗读课
文。背诵课文第三、四自然段。
4、说教具：在本课教学中，我采用了录音机、投影片、
录像等教学教具，目的是充分用电化教学手段， 帮助学生入
情入境，理解课文内容，缩短教学时间提高教学质量和效率。

二、说教法
教学中采用情境教学法，运用多媒体教学手段，把学生带
到一个钱塘江大潮来 临时雄伟壮美的景象中。让学生身临其
境，情寓其中，从而感受到大自然的伟大力量。

三、说学法
根据教材的特点和学生的认知规律，这节课我将引导学生
“边听 边看，边读边思”的方法来学生，即引导学生在观看
录像时要用心看，仔细听，在阅读文章时要一边读、 一边想，
并能做到联系上下文，读后想前，边读边想，学生采用听、
看、读、思、品的方法学习 。
四、说学情


我班学生虽没去钱塘江，也没观赏到千军万马奔腾 的潮
水，但他们思维活跃，善于发表个人观点，敢于创新、想像
丰富，而且对新鲜事物充满了好 奇心，所以我在教学中，根
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据他们的特点，采用了多种生动的教学 方法和电教化教学手
段进行教学，从而达到最佳的教学效果。
五、说教学过程
（一）复习导入



上节课，我们学习了《观潮》一文，首先请同学们 回忆作
者是按什么顺序来写的？（结合学生的回答板书：潮来前、
潮来时、潮来后。）
（二）逐段分析课文
1、学习第一自然段
学生齐读第一自然段后，我 紧接着提问：钱塘江大潮在世
人眼中是怎样的一种景观？（依据学生的回答板书：天下奇
观）
“天下奇观”四个字说明了什么？从哪里知道？（我这样
做的目的是引导学生抓住中心词“ 天下奇观”理解钱塘江
大潮是雄伟壮丽而又罕见的景象，教给学生在具体的语言环
境中理解重点 词语的方法。）
2、学习第二自然段


在学生经过合作交流，他们 对“天下奇观”的体会后，我
随后用充满激情的语气说道：“钱塘江大潮自古以来就被称
为“天 下奇观”，那一定壮丽、雄奇、令人神往的。遗憾的
是老师没见过，你们见过吗？想不想去看看？”好， 那我们
就做好准备。（接下来我以快速的动作放好投影片，用语言
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渲染气氛。）学生兴趣勃勃地，迫不及待地观看录像。

农历八月 十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来
到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们 随
着观潮的人群，登上了海塘大堤。这时潮来了没有？我们看
到了什么？随着录像的播放，我用 生动语言向学生介绍，并
提出问题，让他们思考。
自由朗读第二自然段。提问：说说你知道了什么？（依照
学生回答教师板书：江面很平静……）
3、学习第三、四自然段


（1）同学们，潮来时究竟是怎样的景象呢？现在让 我们
随着录象细细观赏一番，不过要边看边听边想，你看到了什
么？听到了什么？此时此刻你又 想到了什么？看完后小组
讨论。
（2）这种惊心动魄的场面，作者抓住了潮水的哪些特点
描写的？（板书：声音、形状）潮来时是先听到的？还是先
看到的？为什么？声音是怎样变化的 ？请用“”在课文中
划出有关词句。（依照检查学习情况，相应板书：“闷雷滚
动——越来越大 ——山崩地裂”）
（3）江潮由远及近滚滚而来，它的形状又是怎样变化的？
是怎样描写 的？学生轻声朗读课文。并按要求用“____”在
课文中划出有关词句。学生自由组合检查，老师根据 学生的
汇报并相应板书：“一条白线——白色城墙——白色战
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马”。
（4）指导朗读第三、四自然段。语气由缓到急，语调由
平静到高昂，读出潮由远到近，由小到大的声势来。并引导
学生把自己的真情实感通过读表达出来。 4、学习第五自然段


大潮奔腾而去，这时的江面又是什么情景呢？学生带着问
题自由读第五自然段。
学生通过学习读、划、议，明白潮过之后江面才恢复平静，
江水涨了两丈来高。
（板书：恢复平静）
5、总结全文
刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮，那种惊心动魄、奇异
壮观的景象，真不愧为天下奇观。
6、布置作业（略）
六、说板书



好的板书是一篇文章 的袖珍版，是一种直观的教学方法，
是课堂教学中师生双边活动的缩影，反映课堂教学的全部过
程。本篇板书我按照观察的顺序潮来前、潮来时、潮来后设
计的。
附板书设计：
22、观潮
天下奇观


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潮来前：江面很平静
声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂

潮来时
形状：一条白线——白色城墙——白色战马

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