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小学语文教案手写图


【篇一：18贾芳芳手写教案模板】

教学过程：

第一课时

【篇二：小学一年级语文上册 写字教案】


写字

学习目标：

1、 能借助拼音读准“写、字、海、用、浪、机、云、纸、铅、
笔”10个生字的字音，能在课文和新的语言 环境中正确认读这些生字。
认识新笔画“竖提”，能在老师指导下认真描摹“用”和“云”两个字。
2、 能借助拼音朗读课文，在朗读中做到不添字、不漏字、熟读成
诵。

3、 能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说比较完整的句子。

教学过程：

一、 揭示课题

指名拼读，开火车读，齐读。

2、老师手写课题：请同学们仔细看老师是怎样写这两个字的？

3、老师写的这 两个字就念（学生齐读：写字）小朋友能自己看拼音
识字了，真了不起，那么，现在谁能用“写字”这个 词来说一两句话？
听老师读句子，记住它，再说出来。 指名学生说

4、（出示）：小学生在白纸上用铅笔写字。（注音句子）

提醒学生注意“纸、铅、笔”三个生字的读音，自由拼读句子，指名
读、同桌检查读。

5、 古人都是用毛笔写字的，（出示实物：毛笔）这就是一支毛笔，
你来看看，有什么好办 法记“笔”？

6、小学生（齐：在白纸上用“铅笔”写字）我们现在就在桌上用手指
来写“纸”这个字，好吗？

（出示纸的笔顺框，先写左边的绞丝旁，右边有三笔，第一笔 是短
撇，今天我们就一起来学第37课

齐读课题

课文里告诉我们谁在哪里用什么写字呢？

二、 看拼音读课文识字

这个单元开始，我们要来看拼音读课文识字了，我们学会了拼音这
个识字工具 ，就可以自己看拼音读课文了，不用再听录音跟着读课
文了。

出示课文：

1、 自由试读课文：自己根据拼音读准字音（还有5个生字）

读通课文，做到不加字、不漏字；

2、 指名试读、评议；

1

3、 同桌互读；

4、 小组内交流识记生字的好方法；

5、 全班交流识字好方法（海、浪）；

6、 老师引读课文

7、 小朋友已经把课文十个生字的音都读准了，下面我们一起来读
读课文，把这些生字记记牢。

8、 指名读课文，听清课文里告诉我们谁在哪里用什么

写字，

9、 练练耳朵，辨别句式“谁用什么在哪里写字？”和“谁在哪里用什
么写字”。 出示：船儿用浪花在海上写字。船儿在海上用浪花写字。

飞机用白云在天上写字。飞机在天上用白云写字。

同桌对读，要求看清字，做到不加字不漏字。

教师小结：同一个意思还可以用不同的句式来说。

10、 看图把句子说完整；

读图（一）的句子，换句式练说。

小组讨论，用两种不同的说法，说说图二、三、四的意思，

11、 拓展：还有谁用什么在哪里写字？

礼花用火星在 写字。

星星用微光在 写字。

用影子在 写字。

（）用在 写字。

12、读下面的句子。

鱼儿在水里吐出泡泡，鱼儿用泡泡在水里写诗；

蝴蝶在花朵上跳舞，蝴蝶用翅膀在花瓣上写诗；

老师在黑板上写字，老师用粉笔在黑板上写诗；

小朋友在操场上跑着笑着，小朋友用笑声在每个人的心里写诗。

三、 指导写字“用、云”

小朋友喜欢写字，现在我们就来写两个字，好吗？

（出示“用、云”）出示“纸”的笔顺框，教师指导写“纸”字。

出示“用”的笔顺框，学生在桌上书空“用”，

学生写，及时纠正：你觉得哪个字没写好，就把那个字再描一遍。

2

【篇三：人教版小学四年级语文上册教案】


人教版小学四年级语文上册教案

原州区同仁回小 袁国琴

二00九年八月

说明

一、本教案包括一下内容： 1.学生基本情况 2.本册教学内容 3.本册
教学进度

4.本学期活动课计划 5.教学具体措施 6.本学期教学情况总评 7.课时
教学设计

二、备课要作到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重
学生学法的设计。 三、凡任课教师，必须超前一周备课，教案编写
后必须经年级组长或教务主任签字后方可实施。

四、本教学设计方案完成后，其末交本校教务处评定成绩后存入本
人业务档案。

一、学生基本情况分析

二、本册教学要求

本册通过精美 的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生
丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字 写字、课文阅
读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到
中年级的阶段教 学目标。

1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷
字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课
文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述
叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图
书资料。

7．在交谈中能认真倾听， 养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说
话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并 说
出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把 内容写得比较清楚、比较具
体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开
展讨论，解决生活中的简 单问题

三、义务教育课程标准实验教科书四年级语文（上册）教学进度表

四、本学期活动课计划

五、教学具体措施

六、本学期教学情况总评