小学语文《海底世界》获奖说课稿
星期天作文-有关圣诞节的电影
小学语文《海底世界》获奖说课稿
一、说教材
《
海底世界》是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一
篇课文这是一篇有关海洋的常识性课文全文用
生动形象的语言绍了
海底的景色奇异、物产丰富
全文共有6个自然段第一自然段
紧扣课题提出问题：“你可知
道海底世界样的?”激发学生的阅读兴趣第二至五自然段是文章的重
点部分针对上文提出的问题具体、生动、有序的描述了海底的声音、
动物、植物、矿藏展现了一幅神秘
有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿
百态的海底世界图最后一自然段是全文的总结指出“海底真是个景色<
br>奇异、物产丰富的世界”给学生留下一个整体的深刻印象
二、说教法、学法
1、激发兴趣
《海底世界》一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富
的特点
教材虽配有插图但却是静止的不能很好地激发学生的学习兴趣于是
我们精心制作了一套动
画课件为学生创设了形象、直观的和谐情境
2、突破重点
《海底
世界》一课教学重点之一是让学生了解海底世界景色的
奇异之处但这比较抽象学生难以理解海底那静中有
声动静结合的奇
异景色为了便于学生充分了解海底世界的景色我创设了和谐情境即
通过CAI(
计算机辅助教学)让每位学生亲自去领略一番
①进行海面和海底的对比：
利用动画先后演示海面上波涛澎湃
(伴有海浪拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对比情境并分别提问：
这样的景象可以用个什么词来形容它?学生不仅理解了“波涛澎湃”
和“宁静”这两个词的意思
更体会到了大海动中有静的奇异之处
②整体感知加深印象：通过CAI欣赏海底美丽的景
色再次整体
感受“海底是一个景色奇异、物产丰富的世界”从而激发学生从小立
下大志长大探究
海洋奥秘的情感
这样通过多媒体计算机创设和谐情境把抽象的语言文字外显为
直
观形象的动态画面让学生充分感受了语言文字所描述的意境帮助
学生理解了课文的重点取得了理想的教学
效果
3、强化训练
加强语言文字训练是提高课堂教学效果的重要一环
我在教学《海底世界》时是这样进行训练的：
(1)观察训练在教学第2自然段时根据课
文内容设计CAI课件把
文字介绍转化成动态画面要求学生在观看画面时用一个词来概括其
内容
这促使学生在观察时抓住事物特点积极进行思考
(2)说话训练观察解决了言之有物的问
题而说话应该是培养学
生表现事物的能力在进行说话训练时我是这样做的：
①看
画面说图意利用多媒体计算机把第2自然段的语言描述用
对比的动态情境形象地表现出来让学生用学过的
观察方法仔细地看
了画面以后用自己的话说说画面的意思由于说话训练是在认真观察
的基础上进
行的所以学生在表达观察时都能做到有条有理
②看画面练复述在学完课文
后出示总起句“海底真是个景色奇
异、物产丰富的世界”通过电脑把海底美丽奇异的景象呈现于学生面<
br>前要求学生看着画面用上总起句和板书上的重点词语说一说海底的
景色奇异、物产丰富表现在些方
面这样学生对课文的主要内容加深了
理解同时又锻炼了运用语言的能力
总之通过
CAI创设和谐情境进行强化训练学生在自我参与中兴
趣盎然观察能力、想象能力、语言表达能力都得到
了发展
三、教学程序
(一)启发谈话导入新课
同学们上堂课我们初步学习了24课你们能否用一句话概括一
下海底是怎样的世界?那么海底景色的奇异
表现在里?物产丰富又表
现在里?这一节课我们再一次去探索一下
(二)创设情境讲读课文第2自然段
1、学生自由读第2自然段边读边想：这一段共几句话?每句讲
的?这一自然段主要讲什么?
2、细读交流
①讲读第一、二句(板书：宁静)
②讲读第三句(板书：有声音)
③讲读第四句
④讲读第五句
⑤引读第六句
3、齐读第二自然段
小结：海底的景象就是这么光怪陆离这么千奇百怪
(三)讲读第三自然段
1、小组讨论：第三自然段共有几句话?是围绕句话写的?这句话
中的关键词?
2、请同学们自由读看看你对种动物的活动方式最感兴趣说说它
的活动特点
3、选择读
小结过渡：为了写动物活动方式的多种多样作者选取了五种动
物来具
体说明给我们留下了深刻的印象正是由于这些动物不同的活
动方式也使海底世界奇异无比海底植物的风采
又是怎样的呢?下面我
们接着学习第四自然段
(四)讲读第四自然段
1、指名读思考：这段是围绕句话写的?
2、学生再自由读这一自然段你知道了什么?(板书：色彩多样形
态各异)
3、欣赏美丽的海藻
小结过渡：海底植物真是千姿百态奇观异彩不仅丰富了海底的
物产使海底的景色也如此奇异海底除了我们所看到的动植物还有什
么?
(五)讲读第五自然段
1、自由读你读懂了什么?(板书：矿物、丰富)
2、齐读
(六)总结课文
通过今天的学习我们知
道了海底真是个景色奇异、物产丰富的
世界;是一个生气勃勃的世界;是一个神秘的世界;是一个令人向
往的
世界
1、欣赏海底的美丽和富饶
2、齐读课文出示练习
3、已经有不少探险家、研究海洋的科学家到过海洋还把奇异的<
br>景色拍成电影、电视但是人类对海底还没有完全认识我们还要想办法
打开这座神秘的宝库这就需要
科学知识需要勇气