小学语文教案课件「推荐」
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小学语文教案课件「推荐」
导语：小学语文教案课件写?以下是小编精心
为大家整理的有关
小学语文教案课件希望对大家有所帮助欢迎阅读
教学目标
知识与能力目标
1．有感情地朗读课文把握文章主要内容背诵自己喜欢的部分
2．掌握本课8个生字理解新词的意思摘录好词好句
方法与过程目标
学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法
情感态度和价值观目标
感受作者所描写的境界激发学生类似体验培养学生热爱自然、
亲近自然的美好情感
教学重难点
教学重点
掌握本课8个生字,学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法
来抒发情感的方法
教学难点
学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法
教学过程
（一）、创设悬念揭示课题
1、同学们平时都有些朋友会去探访你的好朋友
2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章文中的作者
要探访的朋友到底是谁呢
3、出示课题《山中访友》学生读题
4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友
（二）、读通课文掌握字词
1、初读课文读准生字的字音圈出你认为优美的词语并多读几遍
微信NTCECN读通课文了解大概内容
2、交流生字词的读法汇报好词集体品读
清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意
谁来简单地说说这篇文章的大致内容
（三）、学习“出门”感受心情
1、作者轻装上路读读课文的一、二自然段感受他当时的心情（心
情好；高兴）
2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好
出了门就与微风撞了个满怀风中含着露水和栀子花的气息早晨
好清爽！
（1）自由地读读这句话感受话中所包蕴着的情意与心情
（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味
（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子
不坐车不邀游伴也不带什么礼物就带着满怀的好心情踏一条幽
径独自去访问我的朋友
（1）读读这句话从什么地方最能看出作者的好心情
“满怀”意思与上一句的“满怀”意思一样平时还可以说什么
东西是满怀的用“满怀”练习说话
（2）带着满怀的好心情朗读这句话
（四）、再读课文捕获感知
1、作者带着满怀的好心情出门访友请同学们再自由地、放声地
读读全文想想作者去
山中访问了些朋友他是如何看待这些朋友的
2、交流讨论（友好的；他们是真朋挚友；作
者是带着欣赏的眼
光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）
1、请同
学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友认真
读读第三自然段到文章的最后想想从些句子可以看
出作者跟这些朋
友有深厚的感情可以把你的理解写在句子的旁边
2、交流同学们划出的句子
五、精读课文感悟深情
我热切地跟他
们打招呼：你好清凉的山泉！你捧出一面明镜是
要我重新梳妆你好汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗是邀我
与你唱和你
好飞流的瀑布！你天生的金嗓子雄浑的男高音多么有气势你好陡峭的
悬崖！深深的峡
谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智
慧你好悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静变
得更加湛蓝喂淘
气的云雀叽叽喳喳地在谈些什么呢我猜你们津津乐道的是飞行中看
到的好风景
那座古桥是我要拜访的第一个老朋友啊老桥你如一位德高望重
的老人在这涧水上站了
几百年了吧你把多少人马渡过对岸滚滚河水
流向远方你弓着腰俯身凝望着那水中的人影、
鱼影、月影岁月悠悠波
光明灭泡沫聚散唯有你依然如旧
（1）自由读读第三自然
段想象并说说这座古桥的模样出示古桥
图片思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么体会这样
写
的好处（形象地写出石桥的古老沧桑暗示了古桥所发挥的作用指出了
作者对于古桥的一片情深
）
（2）读读句子请想象一下这座古桥在几百年的历程之中微信
NTCECN他
驮过了些人在他的身上曾经发生过了些事
（3）谈谈你对“岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯有你依然如旧”
这句话的理解
（六）、抄写词语自主背诵
1、抄写含有要写的字的词语
瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客
2、有能力的同学将第三自然段熟读至诵