人教版八年级数学说课稿
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人教版八年级数学说课稿
各位领导、老师，大家好！
今天我说的是义务教育课程标准实验教科书人教版数学八年级第十一章。
一、地位和作用 <
br>本章的主要内容是全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种三角形
全等的判定方法，同时学
会如何利用全等三角形进行证明。本章分三节，第一
节介绍全等形，包括三角形全等的概念，全等三角形
的性质。第二节介绍一般
三角形全等的判定方法，及直角三角形全等的一个特殊的判定方法。在第三节，
利用直角三角形的判定方法，证明了角平分线的性质,并会利用角的平分线的性
质进行证明。
学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识，七年级两
册教科书中安排了
一些说理的内容，这些为学习全等三角形的有关内容作好了
准备。通过本章的学习，可以丰富和加深学生
对已学图形的认识（如两个三角
形满足一定的条件就完全一样了，角的平分线上的一点到角的两边的距离
相
等），同时为学习其他图形知识打好基础。全等三角形是研究图形的重要工具，
学生只有掌握
好全等三角形的内容，并且能灵活地运用它们，才能学好四边形、
圆等内容。
二、本章的知识结构
11.1全等三角形
知识点:
1、全等形的概念
2、全等三角形的概念、性质
知识点：
全等三角形的判定
1、判定定理一（SSS）
2、判定定理二（SAS）
3、判定定理三（ASA）<
br>全
等
三
角
形
11.2全等三角形
的判定
<
br>
解
决
问
题
4、判定定理四（AAS）
5、判定定理
五（只适用于直角三角形）
（HL）
知识点：
1、角平分线上的的点到脚两端
的距离相等
2、角的内部到脚两端距离相等
的点在角的平分线上
11.3角平分线的性
质
三、
本章的教学目标
本章的学习目标如下：
1．了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元
素；
2．探索三角形全等的条件，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明
的格式；
3．
了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会
利用角的平分线的性质进行证明。
四、教学重难点
从本章开始，要使学生理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式
。
这既是本章的重点，也是教学的难点。
四、单元整体的教学思路及课时安排
“全等三角形”一章首先让学生认识形状、大小相同的图形，给出全等三
角形的概念，然后让学
生探索两个三角形全等的条件，并运用有关结论进行证
明，最后掌握角的平分线的性质。
本章教学时间约需10课时，具体分配如下（仅供参考）：
13.1 全等三角形
1课时
13.2三角形全等的条件 5课时
13.3角的平分线的性质
2课时
数学活动
小结 2课时
以上就是
本章的基本内容，下面我结合多媒体课件从教材分析；教学方法；学
法指导；教学过程设计，这四个方面
具体说一下《全等三角形》这节课：