最新一年级数学说课稿范文五篇
关于环保的手抄报-高三物理教学总结
最新一年级数学说课稿范文五篇
说课稿是为进行说课准备的
文稿，你知道说课稿怎么写么？
下面就是给大家带来的最新一年级数学说课稿范文五篇，希望大
家喜欢！
一年级数学说课稿1
指导思想：
新课程改革中非常注重增
强学生的应用意识，使学生认识到
现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛
的应用，当面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所
学知识和方法寻求解决问题的策略。本
节课的教学要使学生结合
问题情境和已有的生活经验，经历提出问题并解决问题的过程，
体验用
数学的乐趣，发展初步的观察、比较、概括能力和运用所
学的知识解决实际问题的能力。培养学生初步的
自主探究意识，
使学生愿意与他人合作、交流，获得积极的数学学习情感。
教材解读：
一年级数学实验教材第58页的“用数学”是学生学习了6、7
加减法“用数学”以及8、
9的加减法的基础上进行教学的。教材
根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，选择学生喜欢的事<
br>物设计了“用数学”的情景。教材用同一幅情景反映几个不同的数
学问题，并巧妙
的构成了一幅生机昂然的自然风景画，这更加有
利于学生初步感受数学与生活的广泛联系，美丽的大自然
、可爱
的小动物一直是孩子们的最爱，教师可以充分利用这一教材资
源，对学生进行热爱自然，
保护动物等人文教育。
由于学生在前面已经解决过这样的数学问题，他们对这样的
内容已
不陌生，也有了一定的问题意识和解决问题的经验，这就
为本节课的学习奠定了基础。
教学设计：
依据课程标准的基本理念和教材、学生的具体情况，本节课
的教学力图体现以下几个特点：
(一)、动画展示、激发兴趣
根据一年级学生的年龄特点，我将第58页的内容制成动画，
把静态的画面动态化，这样既直观形象，又能激发学生的学习兴
趣，吸引学生的注意力。在上课一开始
，就牢牢抓住学生，使学
生处于兴奋中。并能根据学生所选的研究对象随时放大课件内
容，以有
利于学生观察。
(二)、改变呈现方式，激活学生思维
20XX年数学一年级上册
说课稿《生活中的数学》：用数学
这部分内容是密切联系学生生活实际的内容，学生学习的数学知
识要在生活中运用，这是我们学习数学的目的之一。为了能给学
生提供更丰富的知识素
材，我改变了教材的呈现方式，充分挖掘
教材资源，尊重教材的完整性。教材中的两个例题与做一做的两
个题目浑然成为一体，构成一幅秀丽的风景画，因此，我不忍心
打破教材的完整，就把整幅画全
交给了学生，为学生创设了一幅
美的学习的情景，为学生提供了更丰富的思维素材，给学生以美
的熏陶。另外，鉴于书中题目的表现形式学生已不再陌生，因此
我把课本中的大括号和问号去掉，这样设
计主要是想给学生一个
更广阔的思维空间，供他们探究交流。如果和课本上的呈现方式
一样，学
生无需合作探究和交流，而是一眼就看出怎样列式解答，
这样就缩短了学生的思维进程，培养学生的求异
思维和创新能力
就是一句空话。当然，整个过程，放得出去，也应该收的回来。
为此，我在后面
又出示课本提供的素材，主要是想让学生再次明
确大括号和问号所表示的意义，明确怎样在具体的问题情
景中去
选择有用信息解决问题。
(三)、尊重学生、合作探究
在教学时充
分尊重学生，根据他们所喜欢的动物选择研究对
象，放手让学生观察，充分发挥小组的作用，合作探究，
让他们
学会合作，并在合作中学习，在合作中分享，在合作中成长。引
导学生依据具体情景提出
问题，研究问题，相互解决数学问题。
培养了他们的问题意识，使他们经历了提出问题并解决问题的过<
br>程。在这个环节中，我把练习、评价溶入其中，尊重学生的感受，
倾听学生的想法
，鼓励学生质疑，以平等的姿态出现在学生面前。
对于学生的每次发言，我都给予肯定和鼓励，让他们获
得数学学
习成功的体验感受数学学习的乐趣。
(四)、联系生活、培养应用意识
在第二个大环节中，我充分利用周围的课程资源，让学生去
发现并提出生活中的数学问题，
体会数学与实际生活的密切联
系。并让学生观察周围环境，联系自己的生活，来提出问题并解
决
问题，从而使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，体
会到用数学的乐趣。
当然，
我也没有忽视教师导的作用。因为学生年龄小，在语
言表达上会有一些不合适的地方，我都及时的征求学
生意见，提
出我自己的想法，进行引导，补充。总之，这节课，我想努力为
学生创设一个民主开
放、积极参与的活动情景，让学生从中感受
学习数学的乐趣，努力让学习过程变成学生的活动过程，感受
数
学学习的乐趣。
以上这些，是我自己对这节课的一些认识和体会。我想努力
的
把新课标的理念体现在教学中，但实际中亦有许多不尽人意的
地方，我恳请各位领导、老师提出您的想法
和建议，不吝赐教，
我热切的等待着，这将是对我教学的帮助。
一年级数学说课稿2