小学数学教案检查反馈
师德师风演讲稿-真心话大冒险题目
小学数学教案检查反馈
【篇一：中心小学数学教案检查总结提要】
长宁中心小学各科教案检查总结
为了全面促进学校的教学工作规范
化，同时为进一步深化学校的课堂教学改革， 5月15日，学校组织
各科组长对全校语、数、英教师的教案进行了一次认真详细、全面
具体的检查，每位教师对此次
教案检查都十分重视，全部按时上交
教案，上交的教案绝大部分符合教学的基本要求，从教案的整体质<
br>量来看是比较好的，因此，现将具体情况总结如下：
（一）好的方面
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班
级实际书写教案，以指导
自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”
目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自
主、合
作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文组老
师的教案写得较认真，
能结合年级学生的特点，配合年级教学内容
进行形象生动的设计。数学组教师也是如此，认认真真地备课
，她
们这种精神，值得我们学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写
要求进行备课。总体
检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，
认真制
定教学进度，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三
维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面
向全体，积极倡导自主、
合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰，语文老师
还有
作文讲评记录。
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后反思，并有
针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。语文组的老师，
她们反思记录得特别详细，切合教学实
际，并且能够将自己的教学
与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。另外，
数学组的老师教案基本能做到详细备课，课时计划中教学目标、重
点难点和相关的教学手段、方法、教学
反思、板书设计等，而且注
重了目标分层、练习分层、作业分层。
4、各老师的教
案设计非常实用、细致、针对性强，充分体现了学生
的主体性，教学环节的设计科学，教后反思详细，有
一定的经验借
鉴性；有部分老师的教后记反映出的是一个思考者，反思中融入了
大量的思考，并
且有一定的深度。
5、部分教师要两个班级的课，任务繁重、备课量大，但
他们都能认
真对待、仔细备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重
视程度
（二）不足方面
1、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。但不要为
了修
改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实
在而有针对性，要有有理
论性的东西，不能只言片语。施教前必须
将教案仔细阅读，认真修改。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬
照抄。
3、课后
反思在有一定数量的同时，更要保证质量，每次上完课要认
真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己
更好的教学积累一笔
财富。4、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要分层
次。<
br>
5、手写教案要注意认真书写，注意笔迹工整，部分教师的教案书写
的项目不齐全。
无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
长宁中心小学校本部
2014年5月
【篇二：(教务处)小学数学教案检查记录反馈表】
（教务处）小学数学教案检查记录反馈表
教师姓名： 科目：
检查人：
【篇三：数学教案作业检查反馈】
洋里中心小学2015-2016学年第一学期
数学科期初教案作业检查情况反馈
为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业
务素质，前段时间，教务处
根据学校教学工作的安排，对全校教师
的教案、学生作业进行了期初细致的检查。现将结果总结如下：<
br>
一、主要优点：
1、大多数教师教案能根据学情，课型，重点突出，教学环节清晰合
理，富有针
对
性和实用性。每课时批注多增加教学环节多，当堂达标题数量多
质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩
固练习题。
2、大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师能
超备课。 3
、大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感
受，体验，思考，顿悟，
内容丰富，形式灵活。
（1）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行作
业布置的
具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
（2）、设置作业有层次：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实
基础，落
实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，
富
有成效的综合作业。
（3）、批改作业有实效：教师们都能及时，认真，细致，准确地批
改作业，
做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。
作业批改较好的教师 杨其敏 胡霞
杨梅 张平
（4）、同步 实践 大演草作业。学生的书写认真 、整洁
，实践作业
设置不
在以数学题为主，体现实践作业的实效性，并画有美丽的图案，望
全
体老师学习推广。
二、存在问题：
1、个别教师教案简单空洞，缺
乏实用性。批注少，教后记没有针对
性，存在应付现象。没有真正钻研教材，研究教案，教案利用价值<
br>不高。
2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到
巩固和提高
的目的。
3、一部分学生的作业习惯差，书写和作业矫正效果差。
三、建议
1、加强备课实效性研究，认真钻研教材、教参精心设计教案
吃透教材努力提高课堂教学效率.
2、精心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度难易适度
数量适中形式多样。
3、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要提高学生的书写。
4、从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。
5、批改作业不要用一个大钩，应该给每一
道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生
以
榜样示范。
6、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划
划。
7、抓学生习惯养成教育，培养学生认真听课认真完成作业的习惯。
四、真情寄语
一个教师教学成绩的好坏不是取决于教案书写的好坏。但是教案是
我们教学内容的一种体现，
是教学的一种构思和设想，也是对我们
教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了
上好一堂课的前提。写教案是我们作为一名教师的最基本的要求，
教案内容要反映出一个教师的
思想，体现出一个教师的教学智慧和
教学风格，是作为一个教师的精神财富的积累。希望我们要认真对<
br>待教案的书写。
作业布置与批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检<
br>测本节课内容的掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌
握情况。
为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，
不断进步，精心备好每一节课，用心上
好每一堂课，认真批改学生
的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛
勤
耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！