小学数学教学设计与反思(3)
许愿星-青春飞扬演讲稿
课题
基本信息
六年级数学下册百分数的应用（四）
教材分析
本节内容是在百分数的应用基础上进行的教学安排，教材安排在百分的应用
第四部分内容，是基于五年级
百分的应用，以及六年级上册百分数应用前几节的
情况下组织的内容。所以应特别注意学生百分数与整数
的计算，提高计算的正确
率。
学情分析
学生学习了 “一个数的
百分之几是多少，求这个数”以及常用百分率、求
一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的
。学生对该部分内容主要
障碍是在计算利息时出现的利率中的小数部分，学生可能比较生疏，小部分学生
能够列出算式，可能无法得出正确的答案。
教学目标
1、能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。
2、提高分析百分数乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答百分数乘
法应用题。
3、结合银行储蓄活动，学习合理理财，养成不乱花钱的好习惯。
4、增强学生依法纳税的意识。
教学重点和难点
重点：利息和税款的计算
难点：对所涉时间的理解
教学过程
教学环
节
教师活动
预设学生行为
设计意图
师：你收到过压岁钱
吗？你是怎样支配
一、
谈话导的？
学生踊跃发言，
入
（如果学生没有提到
说出自己压岁钱的用
银行，则由教师引导揭
途
题）
从学生感兴
趣的压岁钱入手，
让学生了解理财
的好处
1、
利息
师：这节课我们一起走
进银行，解决银行中与
我们有联系的数学问
题。
师：你了解银行的一些
什么知识？
师：如果李明存入银行
1000元钱，银
行的年
利率是0.35%，存一年
有多少利息？二年
呢？五年呢？
师根据生口答进行板
书
师：我们该怎样计算利
二、
探
息？你能用一个公式
究新知
表示吗？（师板书）
2、利息税
国家按照利息的一定
比例上交国家作为
税
收也就是利息税。一般
将这部分税收用于社
会福利事业。（我们在
计算进不
算利息税）
3、自学例题
4、巩固练习。
（1）小调查：先让学
生做调
查，然后思考存
两年有多少种存法？
估计一下哪种存法的
利息多，再实际计算。
最后全班交流。
（2）练一练1——3
学生做调查后算
一算那种方法更合理
注意学生在计算
过程中，百分数的化
普及利息知
解，如何得出正确答
识，使学生养成良好
案
的理财习惯。
1、第30页练习1---3
生独立解答，反馈。介
绍自己的解题思路、分
析数量关系。校对
2、活动
活动开始：
在讲完利息计算知识
后，导入南康市内潮银
行情境，在多媒体上
显
示内潮银行四个大字，
然后由选好的行长、操
作员入场，放好道具及
利率提
示牌后到模拟
柜台上办理业务（此时
全班同学都聚精会看
着眼前的“银行”的诞
生），选两个学生当储
户，分别提一大捆钱来
存（此时全班的学生都
睁大了眼睛，不
由得都
发出哇哇声），此时，
三、
综合练
抓住学生的好奇心，在
习
旁边提示大家，按照这
个银行的利率提示，请
同学们算算，同学甲存
的5万元，3年后取出
来，可以获得多少
利息
收入？3年后他的本
金和利息一共有多
少？这时的学生都被
眼前这么有趣
的场景
感染了，不由得拿起纸
笔算起来，一会儿的功
夫就开始有学生举手
示意
已经完成了计算。
大家都争先恐后的，生
怕自己的计算会落后
别人。然后全班一起核<
br>对正确答案。接下来就
是同学乙……就这样
我们在轻松新奇的气
氛当中办好了一
笔笔
“业务”。
学生可能在活动
时积极参与，争相做
银
行的行长，并在轻
松愉悦的气氛中完成
利息的计算巩固学
习。
将所学知识及
时地运用到现实的
生活场景当中，让学
生能够亲身体会到
数学知识的广泛应<
br>用，体验数学知识给
生活带来的便利。将
利息知识与生活情
境相关联，有效地对
知识进行复习巩固
四、
总结
这节课有何收获？
学生谈谈本节课
的收获及感想
总结全课内
容
五、作业设
计
到附件银行调查一下
现在的银行利率情况
实践活动
板书设计
利息＝本金×利率×时间
学生学习活动评价设计
1.师－－生评价
2.生生互评，组与组之间互相评价，及时总结评价的内容，以便下一次活动
时能够有效的借鉴。
教学反思
在《百分数的应用》这一章节中，利息的计算
，作为数学知识应用于生活
的典型事例，在教材中被重点呈现，主要目的是要求学生能通过百分数的有关
知
识，解决一些与储蓄有关的实际问题，以提高学生解决实际问题的能力，养成合
理理财、不乱
花钱的习惯。
我在教学中，以压岁钱为例，组织教学活动，使学生弄清了“本金”、“年
利
率”、“利息”等相关术语的意义，还掌握了利息的计算方法，并能按要求正
确计算利息，通过学生的课
堂练习的反馈，效果还不错，于是我趁热打铁，进行
了“存钱游戏”。将所学知识及时地运用到现实的生
活场景当中，就在这个课堂
上，有一个类似的真实银行。让学生能够亲身体会到数学知识的广泛应用，体
验
数学知识给生活带来的便利。将利息知识与生活情境相关联，有效地对知识进行
复习巩固。通
过课后的追踪，发现本节课的学习效果非常好，有3个学生因为本
节课的教学内容，要求他们的父母去银
行开了户，并将自己的压岁钱定期存入了
银行。
当然，我们在教学中还有定期、活期知识没有拓展到。