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浅谈如何优化小学数学教学设计
摘 要：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽 象
概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。针对小学生天真、
活泼、好动的特点，小学 数学要用人性化方法，培养孩子们学习数
学的兴趣，让他们在兴趣中寻找知识，在知识中不断成长，所以 要
想使学生能不断地进步和发展，本文以我的教学经验来谈如何优化
小学数学教学设计来提高教 学效率。
关键词：客观；特点；兴趣；优化
人们常说：“授人以鱼，不如授人以渔”，作为 教师的我们更应
该时刻有这样的思想。在教学中我们教师应逐步教给学生一些转化
的思考方法， 使他们能用转化的观点去学习新知识、分析新问题。
而把课本知识带入学生的思维里永远是一件需要教育 工作者不断
思考的话题，进而教学设计的进步则成为必然，所以，我将主要围
绕小学数学教学活 动中的教学设计，浅谈一下我对小学数学优化教
学设计的几点见解：
一、技巧提问引诱式的教学设计
小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分，是教学中
使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课
堂提问，能有效地激发学生的 好奇心和想象力，燃起学生对知识的
探究热情，从而极大地提升课堂教学质量。例如，在讲《平行四边< br>形的特征和特性》这节内容时，巧妙提问，首先，教师演示。教师

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