数学游戏在小学数学教学中的应用设计
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数学游戏在小学数学教学中的应用设计
作者：邱奕安
来源：《教育界·上旬》2019年第02期
【摘要】随着新课改与素质教育在全国范围内的广泛推广，在教学过程中学生逐渐成为课
堂的主体。在这
种背景之下，在数学教学特别是小学数学教学中引进数学游戏的教学方法走进
了人们的视线，其在培养小
学生学习兴趣方面发挥着积极作用。文章就数学游戏在小学数学教
学中的应用设计进行了探讨。
【关键词】数学游戏;小学数学教学;应用设计
小学生的
认知能力比较差，对新知识的接受理解能力比较低下，而在新课改的教学要求
下，学生慢慢成为教学中的
主体，老师更多地饰演引导者的角色。在此情况下，老师应该改变
传统的填鸭式教学方法，在小学数学课
堂教学中加入数学游戏内容，以便吸引学生的注意力与
学习兴趣，培养小学生的认知能力和接受理解能力
，营造良好的课堂教学氛围，助力小学数学
教学发展。
一、在小学数学教学中应用数学游戏的可行性分析
（一）在小学数学教学中应用数学游戏的技术基础
在小学数学教学中应用数学游戏是
一种全新的教学方法，正如各个领域所有全新的技术方
法在应用之前需要考虑的一样，必须对这种方法是
否可行进行技术上的探讨。当数学游戏在小
学数学教学中应用的时候，数学游戏就身兼教学性与游戏性两
大特性。其教学性自不必说，可
要实现它的游戏性便不得不考虑教学中的基础硬件设施是否满足进行游戏
的要求，是否能为游
戏的实施提供一定的技术支撑。庆幸的是，由于多媒体等基础设施在小学教学中的普
及，技术
方面已不再有什么问题，在小学数学教学中应用数学游戏的技术基本具备。
（二）在小学数学教学中应用数学游戏的结构基础
在任何领域内，结构基础总是能够
决定一种方式方法的应用与推广。在新课改的不断推进
之下，在小学数学教学课堂上，老师处于次要地位
，学生占据主导地位，这与传统教学方法下
的课堂教学结构迥然不同。在新的结构层次之下，学生的自主
学习能力与独立思考能力得到了
提高，不用在填鸭式教学与老师枯燥的照本宣科中接受新知识。而学生与
老师在课堂中所处的
结构层次的改变，也为在小学数学教学中应用数学游戏提供了相应的结构基础。
（三）在小学数学教学中应用数学游戏的素质基础