小学数学教学设计：认识平面图形
雀屏之选-免职和撤职有什么区别
教学
课例名
称：
一、
教材分
析
二、
教学目
标
认识平面图形
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
1．知识与技能：通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形
的特征。
2．过程与方法：培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交
流的能力。
<
br>3．情感态度与价值观：初步认识几何与人类生活的密切联系，体验数学
活动的创造性，激发学生
学习数学知识的欲望。
三、
由于学生对平面图形的具体特征、本质所在以及平面图形
与立体图形的
学生学
习能力
关系还不明确，为此，创设有趣味的情景活动，让学生动起
来，是解决上诉
分析
问题的一种有效策略。
三、
教学策
略选择
与设计
创设有趣味的情景活动，让学生动起来；
把图形实物带进课堂，让学生更直观的感受到；
激发学生思维，开动脑筋举出生活中的列子。
四、
教学过
程
一、复习导入
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？
2.你能把这些图形平平的面画下来吗？
二、探究新知
1、请同学们想一想你们画下来图形各有有什么特点？知道它们的名字
吗？
①师出示平面图形。
②学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流。
不同
点：
长方形：对边相等 4个直角
正方形：4边相等 4个直角
共同点：
4条边，平面的， 不断开的。
圆：没有角，即封闭的。
三角形：有3条边，3个角。
平行四边形：有4条直的边，对边相等；有4个角对角相
等。
2．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
3．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？
小组内评一评，各小组展示作品。
三、课堂检测：
1．练习一第1题
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗
？小
组讨论合作，反馈、汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪
些涂成红色？<
br>
2．用圆、正方形、长方形、三角形拼出各种图形。
3．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？
独立完成
，说说你是怎么数的？有什么好方法？
四、总结：今天你们学到了什么？
1、长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？
2、你有什么想问的？
五、
课例研
究综述
本节课学习的是认识平面
图形
，
由于学生对平面图形的具体特征、本质
所在，为此，应该多举实物列子创设有趣
味的情景活动，让学生动起来，调
动学生的积极性，让学生成为学习的主人，把课堂效率最高化。