小学数学《看日历》教学设计
送灶神-篮球赛口号
《看日历》教学设计
黄堡镇逸夫小学 梁玲玲
[学习内容]
北师大版三年级上册第七单元的内容（教材67--69内容）
[学习目标]
1、知识技
能目标：通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、
月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月
及平、闰年的天
数。
2、过程方法目标：通过观察、比较使学生会快速判断平、闰年，
二月的天数及各个月的天数。
3、情感态度价值观目标：在探索学习的过程中培养学生自主、
探索、合作学习的能力，以及观
察、概括能力，促进学生数学思维
的发展。让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，<
br>培养学生愿学、乐学的兴趣。渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义
教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、
闰年，记住各月及平、闰年的天数。
[学习过程]
一、激趣导入
师：“同学们，老师带来几幅图片，我们来一同看看图
片上画
的是什么？”（出示第一张幻灯片）是什么节日呢？
生“儿童节。”
师：“儿童节是哪一天呢？”
生：“6月1日”
师：“儿童节是同学们最快乐的节日。下一张呢？”（出示第
二张幻灯片）
师：“你知道教师节是哪天吗？”
生：“9月10日”
师：“对了9月10日，教
师节是老师最快乐的节日。”（出示
第三幅幻灯片），师：“这幅图是干什么呢？你知道是哪一天吗？”
生：“10月1日国庆节”
生：“10月1日国庆节。同学们记得真牢固，那你知道我们新
中国是哪一年成立的吗？” <
br>生：“1949年10月1日，这个重要节日我们一定要牢牢的记住，
它是我们新中国成立的节日
。”
师：“刚才同学们说的这些数字都和什么有关生和年月日有关，
那年月日是什么单位呢？
人时间单位师，我们之前还学过哪些时间
单位？时分秒师以你的生活经验，我们今天刚才所说的年月日和
之
前的时分秒相比，是大一些还是小一些？”
师：“生活中，还还知道哪些关于年月日的？”
生：“3月8日妇女节”“8月1日建军节”“我的生日是2010
年2月25日”等。
师：“同学们知道的可真多，那你知道这个年月日是怎么形成的
吗？”
课件
展示年月日的行程，让学生来理解，地球围绕太阳转一圈
是一年，地球在围绕太阳转的时候也在自传自转
一天一周1日。月
亮围绕地球转一圈是一月。
今天这节课，我们的任务是来探索一下，年月日之间又有什么
样的关系。
二、构建新知
1、预习检查
“课前同学们把2013到2016年各月的天数记录
在表格中，我
们来相互检查一下，看看同学们是否填完整了。”（学生相互检查）
2、创设情境
师：“老师有一个特殊的本领，我能在不看的情况下能准确的
说出2013到2
018年每一个月的天数，你们相信吗？”
生：不信
生：“咱们来试一试。”
让学生任意说出，哪一年的月份，老师回答，学生判断错对。
师：“对于老师
的回答，你们是不是觉得不可思议，老师真的
有特殊本领吗？当然不是啦，一位老师知道了每个月的天数
的特点，
如果你们也经过探究，知道了这个特点，你们也会和老师一样。下
来我们试一试。”
3、小组合作。
出示合作要求，并指明几位同学读一读。
合作要
求：（1）只名医生说出年历中每个月的天数，其他人盯
着自己填写的是否正确。（2）仔细观察表格每
月的天数特点，用自
己的语言总结三快速的算出一年的总天数。
学生明确合作要求后，小组开始学习。
4、汇报交流。通过刚才的小组学习，你都知道了些什么呢？
汇报给大家听。
生：“我知道了，一年有12个月，每一年都是12个月。”
生：“有些月份是31天，有些
月份是30天。31天的月份有一、
三、五、七、八、十、十二。
”有30天的月份是四、六、九、十一，而2月份有时候28天，
有时候29天不确定。
学生在汇报的时候，老师板书。
师：“那你们知道是31天的这有几个月吗？它们叫什么名字
吗？”
生：“叫大月，有七个月是大月。”
生：“有30天的叫小叶，有四个月是小月。”
师：“关于2月有时候是28
天，有时候是29天，我们有一个规定，
当2月份为28天时，它所在的这个年就叫做平年2月29天的
时候，
这个年为闰年。那你能在表格中看一看哪些年是闰年，哪些年是平
年？学生说一说。
师:“为什么2月特殊？”
课件出示：地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分46秒
，
这样每4年就要多出一天，这一天就加在二月份里。原来规定二月
28天，这样就出现了29
天的情况。二月份是28天的那一年叫平年，
二月份是29天的那一年叫闰年。
师：“关于一
年有多少天，你们是怎么快速计算的呢？每个小组来
汇报一下。”生：“我数了一下，大月31天的有七
个月，所以用31×7，
有30天的，有四个月用4×30，再把2月的加上就是一年的总天数
是365天。闰年只需要给365天加一就行了，因为我发现其他每个
月的天数都一样，只有2月16年
的时候比今年多一天，所以用365+1
就是366。”
师：“同学们的算法可真棒呀，还有吗”
生：“我把每一年每个月都看成30天，然后用30
×12再把多
出来的7天加上，再减去2月少了的两天也是365天。”
师：“我们为这些同学们棒棒的想法鼓鼓掌。”
教师板书平年全年365天，闰年全年366天。
师：“刚才老师能快速的汇报每月的天数，
我肯定是牢牢的记住了
这些是大月，哪些是小月，你有什么办法记住吗？动动脑筋，把你
知识道
的方法告诉大家。”
生:“我用左拳记忆法。”（请这位同学带领全班同学记一记）
课件展示，师生共同记忆。
师：“还有什么办法吗？对了，歌诀记忆法。”
齐读歌
诀：“一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三
十日，平年二月28，闰年二月把一加”。
三、练习应用
1、填空
（1）2000年有（）个月
（2）1年5个月=（ ）个月
（3）29个月=（ ）年（ ）个月
（4）5月最后一天是（ ）日
（5）8月和9月共有（ ）天
2、你同意下面的说法吗？
（1）每年都是365天。（ ）
（2）24个月就是两年。（ ）
（3）有些人并不是每年过一次生日。（
）
3、小红在外婆家连续住了62天，正好是2个月，你知道她是哪
2个月去外婆家的？
4、推算时间
中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，
我们的祖国妈妈今年（ ）岁了
四、全课小结
和大家分享你的收获，你还有什么疑惑？