2020年人教版小学四年级数学下册全册教案
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2020年人教版小学四年级数学下册全册教案
目 录
第一单元……………………………………………………………四则运算
第二单元…………………………………………………… 观察物体（二）
第三单元……………………………………………………………运算定律
第四单元…………………………………………………小数的意义和性质
第五单元………………………………………………………………三角形
第六单元…………………………………………………小数的加法和减法
第七单元………………………………………………… 图形的运动（二）
第八单元………………………………………………平均数与条形统计图
第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼
第十单元………………………………………………………………总复习
全册教材的整体分析
教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和
减
法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数
学广角——鸡兔
同笼和综合与实践等。
全册教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数
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感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混
合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进
行一些简便运算，进一步提高
计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点
给三角形分类，知道三
角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．理
解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图
和数据进行数据变化趋势的分析，进
一步体会统计在现实生活中的作用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日
常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理
能力。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法
、运算定律与简便计算、
及三角形是本册教材的重点。
教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。
教学进度及课时安排表：
周
次
1
起止日期 教学内容（课题名称） 课
时
备注
2.26——
开学报名，教学准备
0
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3.1
2
3.8
3 3.9——
3.15
4
3.16——
3.22
5 3.23——
3.29
6
4.5
7 4.6——
4.12
8 4.13——
4.19
9
4.20——
4.26
1
0
1
1
1
3.2——
四则运算
4
四则运算、单元检测
及分析
观察物体（二）、单元
检测及分析
运算定律（加法运算
定律）
运算定律、（乘法运算
定律） 单元检测及分
析
小数的意义和读写法
小数的性质和大小比
较
小数点移动引起小数
大小的变化
小数与单位换算、小
数的近似数
整理与复习、单元检
测及分析
三角形
4
4
4
3.30——4
4
4
4
4.27——
5.3
5.4——
5.10
5.11——
4
4
5
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2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
5.17
5.18——
5.24
5.25——
5.31
6.1——
6.7
6.8——
6.14
6.15——
6.21
6.22——
6.28
6.29——
7.5
7.6——
7.13
第一单元 四则运算
三角形、单元检测及
分析
小数的加法和减法
小数的加法和减法、
单元检测及分析
图形的运动、单元检
测及分析
平均数与条形统计
图、
单元检测及分析
数学广角——鸡兔同
笼、
单元检测及分析
总复习
4
4
4
4
5
4
4
复习迎考
单元目标：
1. 结合具体情境，理解加、减、乘、除四则
运算的意义，掌握四则运算中
各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
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2. 认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。
3. 让学生经
历解决问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问
题，感受解决问题的一些策略和方法。
4. 通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考的良好学
习习惯。
内容分析：
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运
算的
顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知
道小括号的作用
，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合
运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同
级运算的顺序，教学并整理含
两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
学情分析：
四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基
本
技能。学生在一到三年级时已经学习了较多关于四则混合运算的知识，在解
决现实问题的过程
中，能初步理解混合运算的作用，体会运算顺序。在第二
学段本册的教学内容中，学生已经具备较丰富的
感性经验基础，能够较好的
理解比较抽象的运算顺序，符合学生的学习认知规律。
教学重点
： 熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。
教学难点
：四则混合运算顺序的学习。课题:加、减法的意义和各部分间的
关系
课题：加、减法的意义和各部分间的关系 时间：2018年 月
日