四年级数学：梯形(学案)
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小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
(
2019 — 2020学年度第二学期 )
学
校：
年 级：
任 课 教 师：
数学教案 小学数学 小学四年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
梯形(学案)
教材简介:本教材主要用途为通
过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力
，本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教
材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．使学生掌握的特征和各部分名称，沟通与其它平面图形的联系．
2．进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力．
3．渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识．
教学重点
理解的概念，认识的底和高并会画的高．
教学难点
整理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及其异同点．
教学过程
一、复习准备．
1．说一说学过的四边形之间有怎样的关系？
2．下面哪些图形是平行四边形？【演示课件“”】
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教师导入：
图3有几条边？几个角？这个四边形像什么？（梯子）这就是．今天我们就
来研究什么叫做？（板书课题
：）
二、探究新知．
认识．
（1）出示图形．【继续演示课件“”】
教师提问：①生活中你见到过这样的图形吗？它们外面的
形状都像什么？（梯子、木箱、
槽子）引导学生看出它们的外形．
②这样的四边形有什么特点？
出示下图
一名学生到黑板上测量，全班同学测量书上144页此图．
（2）交流测量结果．
通过检查测量使学生明确：有一组对边是平行的，但长度不相等，另一组对边不平行．
（3）概括的定义．
只有一组对边平行的四边形叫做．（板书）
2．认识各部分名称．【继续演示课件“”】
结合图形说明，互相平行的一组对边叫做的底，根据图形的位置，一般在上面的叫上底，
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