人教版小学四年级数学下册《统计》教案
澳大利亚麦考瑞大学-高中语文说课稿模板
统计
第一课时
教学目标：
1.让学生在条形统计图的基础上
认识折线统计图，进一步体会统
计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；
2.
使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数
据进行合理分析，培养学生的合作意识和实
践能力。
教具准备：未完成的统计图、教学课件
教学过程：
一、 课前预习
预习P108~109新 课标 第一 网
1、
2、
3、
从例1中你能获得哪些信息？
折线统计图有什么特点？
你在哪些地方见过统计图？
二、 课中反馈
三、 新课探究
师：这是一幅‘98~03年市中小学参观科技发
展人数统计表’，你
们能根据相关数据制成条形统计图吗？
（师出示统计表）
98~03年市中小学参观科技发展人数统计表
人数
（万
人）
二、动手制作条形统计图
1.学生独立完成条形统计图
学生根据老师提供的‘98~03年市中小学参观科技发展人数
统计
表’内的数据，独立完成‘98~03年市中小学参观科技发展人数条形
统计图’。
制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。
2.小组交流作品，复习回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步
骤、特点”
A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？
B学生小组评价优秀作品；
C全班交流优秀作品。
三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点
1.师演示“98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学
生观察。
师：这个统计图是怎样完成的？
师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法
，
让生知道是这张统计图是如何画的。
3 4 6 8 8 10
98 99
00 01 02 03
师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？
学生先独立思考，再在小组内交流。
2.小结：
条形统计图和折线统计图相同点和不同点。
教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。
3.认识折线统计图，发现折线统计图的特点x kb1. com
师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？
引导学生观察参加科技发展人数的变化
情况，并谈自己的感想，
培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。
四、巩固练习
完成书中P109的问题解答；
第二课时
教学目标：
1.让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实
生活中应用；
2.使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生
的动手能力。
教具准备：未完成的统计图、教学课件
教学过程：
一、课前预习
1小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表出示P110例2的
统计表