蜀道难李白-劳动竞赛活动方案

小学四年级数学教案：常用的计量单位
导读：机会是留给有准备的人，不会备课的 校长不是好
老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与
积淀，然而这一切都是 以备课为基础，没有一个优秀的备课
教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学
水平。为此，查字典数学网小编末宝给带来了此份教案，希
望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。 教学内容：教科书第8687页的重量单位和时间单位以及相
应的做一做，练习十八的第614题。
教学目的：使学生比较系统地掌握常用的重量单位和时间单
位，以及相邻两个单位间的进率。
教具准备：1千克的物品，投影仪，重量单位表、时间单位
表的投影片；将练习十八的第6题制 成卡片。
教学过程：
一、归纳总结重量单位
1．导入课题。
从上节课 中我们知道，要想知道物体或距离的长短，需要用
长度单位来计量；要想知道物体表面的大小就需要用面 积单
位来计量。那么要想知道物体的轻重需要用什么单位来计量
呢?
学生回答出需要用重量单位来计量后，教师导入课题。
我们今天就来归纳一下以前学过的重量单位。
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板书课题：重量单位
2．复习重量单位。
以前我们学过哪些重量单位?
引导学生答出吨、千克(公斤)、克。
现在我给你们 一些东西(包括两分硬币)，大家相互传着掂量
一下，自己手里拿的东西大约有多重?
教师将 课前准备好的物品分发给学生，让学生先感受其重量
再说出大约有多重，以加深对1克和l千克的感知。
掂量物品，可让前后两排的四名学生为一组，相互根据自己
的感受说出物品的重量。 掂量后，教师指名一些学生说说
物品的重量。
然后问：你们以前称过体重吗?谁能说说自己的 体重是多少7
此时若发现有的学生用多少斤回答，应及时予以纠正，以强
化学生要使用法定计量 单位。
指名两、三个学生回答后，可继续问：那么比千克重的单位
有哪个呢？学生会答出吨。
你们看，我们教室里有1吨重的东西吗?由此向学生说明：1
吨是比较大的重量单位，我们人体 是无法直接感受其重量
的，只能凭经验估量或用衡器测量。
不过，我想问问大家1吨等于多少千克?(1000千克。)
请大家想想，假若你们每人的体重平均是40千克，那么多
少人的体重加起来才能达 到1吨呢？(25人。)
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现在请大家将进率填写在教科书第86页上。
同时让一学生填写在投影片上。 订正时，教师可多指名几个
学生回答填写的结果，并用投影映出正确的进率表。
3．做一做。
做教科书第86页重量单位的做一做第2题。
让学生独立做，教师注意巡视，然后集体订正。 可以指名一
学生念自己的答案，由教师在投影片上写，全体同学判断正
确与否。
二、归纳总结时间单位
l．导入课题。
下面我想问问大家，你刚才完成做一做的第2题大约用了多
长时间?
(一分，两分。)注意分不要表述为分钟。
你用到了什么计量单位? (时间单位。)
那么，我们要想知道时间的长短，是不是要用到时间单位来
计量呢?
板书课题：时间单位
2、教学日、年的来历和世纪。
同学们以前听爸爸妈妈讲过日和年的来历吗?
我们生活的地球，一方面它要绕着自己的轴心转 动，这就是
自转；另一方面它还要绕着太阳旋转，这被称为公转。地球
自转一周所用的时间叫做 一日；地球绕太阳公转一周所用的
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时间叫做一年。不过，由于公 转一周的时间不是整天数，而
是365天5小时48分46秒，因此就规定1平年有365天，
这样每4年大约少算l天，从而又规定每4年加1天，这年
叫做闰年，有366天。但是公历年份是整百 年时只有是400
的倍数才是闰年。有兴趣的同学课后可以想想这是为什么?
在时间单位中， 比年大的单位是世纪。通常是100年为一个
世纪，比如，从公元1801年到1900年是十九世纪， 2019年
到2100年是二十一世纪。
3．复习时间单位表。
1年有多少个月?(12个月。)
1个月有多少天?引导学生按月叙述，二月应分平年闰年叙
述。
l天有多少小时?(24小时。)再次强调小时在作为单位名称时
应按规定记作 时。
1小时等于多少分?(60分9)
1分等于多少秒?(60秒。)
让学生将进率填写在书上。
填写快的同学可继续完成教科书第87页做一做的两道题。
三、巩固练习
1．做练习十八的第6题。
教师出示课前准备好的卡片，让学生抢答，看谁算得又对又
快。
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2．做练习十八的第12题。
教师读题目要求，再说出各个年份，让学生分别说出是平年
还是闰年。
3. 做练习十八的第14题。
教师读题后，指名学生回答，并说说是怎样算的。
4．做练习十八的第13、19、11题。
先做第13题，让学生自己填写在教科书上。
学生独立做，教师注意巡视。然后再集体订正，可以让学生
说说自己的做法。
四、作业。
练习十八的第7、8、10题。
第10题，要告诉学生本月的1号是星期几。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑 板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关 注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的 脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
让学有余力的学生做练习十八的第15*题和思考题。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了 与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
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抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。
第15*题，因为无论是平年还是闰年，，只是二月份的天数不
一样，而其它月份 的天数都是一样的。所以第二、三、四季
度都不变，分别是91天、92天和92天，而第一季度平年为
90天，闰年为9l天。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解 决这个问题,方法很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以 写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集 ,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名 言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章, 写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
思考题的解法是：要盛出5千克 水，关键是如何盛出1千克
水、可以这样做：分3次把小水桶倒满，再倒进大水桶中，
3小桶水 是12千克，倒满大水桶后正好剩1千克水。然后把
大水桶的水例掉，把l千克水倒入大水捅，再用小水 桶盛满
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水倒进大水桶就得到5千克水。
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