人教版四年级数学下册解决问题教案
读书摘记-以探险为话题的作文
解决问题
教学内容：人教版教材四年级数学下册45~47页
教学目标：
1. 能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人
民币的兑换。
2. 让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学，用
数学的习惯，理解小数在
生活中的重要性。
教学重点：
掌握小数点位置移动小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民
币。
教学难点：
提高学生迁移思考的能力，小组合作的学习技巧。
教程：
一、 复习旧知
1.这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.6 0.408
0.79
2.把下面的数分别缩小到原来的110、1100、11000
6.5
280
4
缩小到原来的110 缩小到原来的1100
缩小到原来的11000
二、联系生活，引入新课
师：随着经济的发展，交通的
发达，同学一定去过不少地方游玩，小
明同学就准备去美国旅游。旅游总要买点东西，需要用当地的钱，
那
么我们就要用中国的钱兑换成美国的钱，也就是用人民币换美元，同
学们请看图。（课件出示
主题图）
师：图上有什么信息？问题是什么？（指名回答）
生1：我知道了一元人民币可以
换0.1563美元，也就是1元人民币和
0.1563美元一样多。
生2：问题是1万元人民币可以兑换多少美元？
师：这个问题该怎么解决呢？大家分小组交流一下吧。
三、共同交流
1.
师生交流兑换的方法。
谁愿意把刚才讨论的方法跟大家分享一下呢？学生自由发言，然后列
出式子。
师小结
：1万元人民币就相当于1元人民币X10000，所以能换的美元
也就是0.1563X10000根
据小数点移动的规律来计算，乘10000就要
把小数点向右移动四位。
板书：0.1563X10000=1563（美元）
师：我们做得是否正确呢？（指名回答）
根据学生回答，板书：1563÷10000=0.1563 算对了
师：用人民币10元、100元兑换美元，各能兑换多少呢？（小组内
互相说说）
2.教师巡视，师生交流答案
师生总结兑换方法
四、巩固练习
1.教材第45页“做一做”
2.教材第47页 第6题
3.教材第47页
第9题
五、总结
说说这节课你有什么收获？
六、布置作业
作业：第47页练习十一第7.8题。
板书设计：
外币兑换
0.1563X10000=1563美元
小数点向右移动四位
检验：1563÷10000=0.1563