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小学三年级数学上册《秒的认识》教案

一、设景激趣，揭示新课。
我先利用课件再现“春节联欢晚会现场倒计时”场景，激 发学生兴趣，让学
生直观感受生活中的秒的存在，体会“秒”与生活的联系，帮助学生认识抽象的
时间概念。
师：(课件出示主题图)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大
家，现在是几时几分吗？
生：11时59分
师：新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。(播放视频)
师生一起倒计时：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1
师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的时间单位――秒
这节课我们就一起来认识秒，和秒做朋友。(板书课题“秒的认识” )
二、自主探究、体验新知。
1. 秒的计量。在教学时，先出示“时钟”数学教具，通过教具 ，复习前面
学过的时、分的知识，根据时、分、秒的联系，让学生认识时间单位“秒”
与
“几秒”
。同时，组织学生进行各种活动，全方位的感受1秒，体验1秒的长短。
师：把书翻到60页。“秒”是以个很小的时间单位，我们又该怎样计量呢？
生：电子表、钟表、秒表。
师：在前面我们已经学过时和分，现在老师这有一只钟表模具，请 同学们看
一看，这根针是什么针？(时针)时针走一格是几小时？(1小时)这根针又是什么
针 ？(分针)分针走一小格是几分钟？(1分钟)走一大格呢？(5分钟)
师：哪这根针呢？
生：秒针。
师：对，生：这根又细又长的针就是秒针。我们知道分针走一小格是1分钟，哪秒针走一小格是几秒钟呢？
生：秒针走一小格是1秒钟。(教师板书)
师：那秒针走一个大格呢？
生：秒针走一个大格是5秒。(引导)
师：你是怎么看出来的啊？(拨动秒针，从12拨到1)
生：因为秒针从12走到1，走了5 小格所以就是5秒钟。所以秒针走一大
格就是5秒。(引导、总结)
师：那老师可要考考你们 啦！仔细观察，现在秒针在1的位置上，如果它从
1走到3，这时秒针经过了多少秒呢？
生：秒针从1走到3，秒针经过了10秒。
师：你是怎么看出来的啊？
生：因为秒针走一个大格是5秒，秒针走了2个大格。2乘5等于10。所以
秒针走了10秒。
师：那老师再考考大家。演示秒针从12走到6这又是多少秒？
生：秒针走了30秒。
师：你是怎么看出来的啊？
生：秒针经过了6个大格。一个大格是5秒，6乘5等于30，所以是30秒。
师：你们真棒啊！

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2. 探索分和秒的关系。设计小游戏，让学生在学习时、分的基础上迁移、
类推出分和秒的关系。
师：好，同学们。现在我们玩个小游戏(拿出时钟)，在这个游戏中，老师当
发令员 ，同学们 当裁判，我们让分针和秒针同时起跑，同时结束，看一看分针
跑了几小格，秒针又跑了多少小格。 准备好了吗？ 预备——跑……停
师：谁来告诉老师分针跑了几个小格？秒针跑了几个小格？
生：分针跑了1小格，秒针跑了60小格。
师：分针跑了1小格，是…… 秒针跑60小格，是……(引导)
师：分针秒针是同时跑，同时停。用的时间是——
生齐答：一样的。
师：所以1分钟就——
生齐答：等于60秒。(随机板书1分=60秒)
生：1分等于60秒。(齐读)
3. 感受一分钟长度。组织学生进行各种活动，全方位的感受1分，体验1
分钟的长短。让学 生明白1分钟也可以做很多事，要珍惜时间。
师：1分钟到底有多长呢？现在就让我们一起来感受一下。(时钟)
请同学们跟着老师一起来数秒。
师：1分钟是60秒。那么一分钟我们能做哪些事情呢？你们 想不想知道自
己一分钟能做哪些事情啊？
生：想
师：好，试试我们一分钟能做那些 事情？第一大组的同学写数字，从1开始
写，按顺序往下写。第二大组的同学做口算。第三大组的同学想 干什么就干什么，
但是不能大声讲话，不能走动。
(学生活动)
师：停！时间到了。谁来汇报一下你一分钟里做了哪些事情？
生：……
生：……
生：……
师：一分钟里我们可以做这么多事情，哪我们要不要珍惜这一分钟。
师：没错，我们要珍惜时间，做有意义的事情。
三、巩固练习，拓展延伸。
课堂练 习，巩固新学知识。同时，通过一系列的幻灯片，让学生明白生活中
处处有数学，珍惜时间。
师：瞧瞧！这是我们每天过的马路时都要看到的信号灯，正是有了秒的帮助，
才让我们的交通变得更畅通 。生活中还有那些用秒计量的现象呢？(幻灯片)
生：火箭发射、跑步比赛等
师：同学们找到了这么多用秒来计量的现象。看来，数学就在我们身边。
师：一秒钟很短，但 是如果你能够珍惜，一秒钟也能做出许多你想象不到的
事情。让我们一起看看1秒钟可以做哪些事情。
师：(幻灯片)
飞机 每秒约行250米

火车 每秒约行55米

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小汽车 每秒约行20米
喷气式飞机 每秒约行500米
卫星 每秒约行7900米
有的电脑 一秒可以计算约3万亿次
……
师：同学们，一秒钟虽然很短，但可以做这么多事情。现在 请同学们把书翻
到63页，看到练习十四的第一题，填上合适的时间单位。(点名回答)
师： 同学们，你们想不想知道世界上有哪些名人说了哪些有关珍惜时间的话
吗？现在就让我们一起去看看有哪 些名人说过。(幻灯片)
本节课教学秒的认识时，先让学生认识钟表上的秒针，然后启发学生思考，< br>得出“秒针走1小格的时间是1秒，走一大格是5秒”这一结论。在教授分与秒
的关系时，通过实 物与游戏，加深学生理解1分＝60秒。再通过学生亲生体会
以及幻灯片展示的一些生活情境，让学生明 白时间的重要性，进而初步建立学生
珍惜时间的观念。