关于长城的作文-三本大学排名及分数线

立体图形的拼组教学设计
教学内容：
人教版数学教材一年级下册第28页内容。
教学目标：
1．通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。
2．通过观察、 操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手
实践的能力。
3．通过 小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣
赏他人的良好心态。
教具、学具准备：课件、长方体、正方体积木若干个，长方形纸或正方形纸一张。
教学设计：
一、复习引入
师：同学们，在以前的学习中，我们认识了哪些立体图形？长方体、正方体、圆柱和
球。 师：在我们每个小组的桌子上，都有些积木。请同学们看一看并挑出你最喜欢的一样，
告诉小组同学 他是什么形状的？
师：大家说的不错，这节课我们就来用这些立体图形进行拼组。比一比，看谁摆的好 ，
拼的棒。（板书课题：立体图形的拼组。）
二、进一步感知立体图形的特征
1、再认长方体的特征
师：请同学们看一看，老师手里拿的积木是什么形状的？（长方体）请 大家拿出自己
桌上的任意一块长方体积木，看一看，这个长方体的前面是什么形状？它的后面是什么形< br>状的？它的左面和右面是什么形？上面和下面呢？
现在请同桌两人把看到的互相说一说，右边的 同学先说给左边的同学听，左边的同学
再说给右边的同学听。
师：我们刚才拿的长方体它的每 个面都是什么形状的？（长方形的）。是不是所有长
方体的每个面都必须是长方形的呢？当学生心存疑惑 时，师出有两个面是正方形的特殊长
方体让学生见识。
师：请仔细观察长方体的上下两个面， 你发现了什么？（上下两个面大小相同）。左
右两个面呢？前后面呢？给同桌互相说一说。
2、再认正方体
师：请同学们看一看，老师手里拿的积木是什么形状的？（正方体）请大家拿 出自己
桌上的任意一块正方体积木，看一看，这个正方体的前面是什么形状？它的后面是什么形
状的？它的左面和右面是什么形？上面和下面呢？
现在请同桌两人把看到的互相说一说，右边的同学先 说给左边的同学听，左边的同学
再说给右边的同学听。
师：我们刚才拿的正方体它的每个面都 是什么形状的？（正方形的）是不是所有长方
体的每个面都必须是长方形的呢？多拿出几个不同大小的正 方体看看。
师：仔细观察正方体的六个面你发现了什么？给同桌说一说？（六个面大小相同）
3、再认圆柱和球
拿出一个圆柱体积木，看看它的上下两个面，你发现了什么？（上下两个面 都是圆形
的，大小相同）
球和圆是不是一样的？球是立体图形，圆是平面图形。

三、了解生活中立体图形拼组美化生活。
师：认识了长方体和正方体，现在我 们一起去超巾看一看好吗？（课件演示）这是一
个大型的购物商场，请小朋友们看一看，这个柜台上摆放 了那些东西？（牙膏、香皂、纸
巾等）它们摆放的整齐吗？（整齐）再仔细观察牙膏摆成了一个什么形状 的图形？它是由
多少盒牙膏摆成的？
师：摆放整齐的货物除了能给顾客一种舒心、美的感觉， 而且还利于顾客购物，售货
员每天清点货物。
四、动手拼组图形
看，这几个同学用立体图形搭成了不同的形状。你们想不想这样来摆一摆？那就赶快
动手吧。
1．正方体的拼组
师：请每人拿出两块正方体的积木。拼一拼，看你能拼成什么图形？拼成后 的图形又
是什么形状的？（长方体）
现在，请同学们小组合作。用2个、3个、4个……正方 体来拼一拼，看看可以拼成哪
些不同形状的图形？
小组汇报：2个正方体、3个正方体、
4个正方体、8个小正方体等拼成的不同形状。
2．长方体的拼组。
师：刚才我们用正方体拼成了许多不同形状的图形，你们想用长方体来试试吗？
请同学们用2个、3个、4个……长方体来拼组，看看可以拼成哪些不同形状的图形？
全班汇报：2个长方体、3个长方体、4个长方体等拼成的不同形状。
3．长方体、正方体的拼组。
师：刚才我们分别用长方体、正方体拼组了一些图形，大家拼的 非常好，想象力也特
别丰富。现在请小组合作，把长方体和正方体放在一起，看看又能拼成那些图形呢？ 试试
看。
师：谁愿意向大家汇报你们小组拼摆的结果。
3个长方体和2个正方体可以拼成1个大的正方体；
2个长方体和4个正方体可以拼成1个大的正方体；
1个长方体和6个正方体可以拼成1个大的正方体；
1个长方体和1个正方体可以拼成1个长方体。
师：刚才我们用长方体和正方体拼组了很多不 同形状的图形。其实在我们的生活中，
有很多物体的形状都是由长方体和正方体拼组而成的，例如刚才我 们看到的商场里牙膏和
香皂的摆放等等。想一想，你能举出几个生活实例吗？（用砖砌成的墙、楼房等）
4、长方体、正方体、圆柱和球体的拼组
再拿出你准备好的圆柱体和球体，与长方体和正方体放在一起拼，看你能拼出什么？
师巡视。 指小组汇报。（有的小组拼成了机器人，有的小组拼成了火车、还有得拼成
了一只小狗等）
五、巩固练习
1、课本30页第2题根据长方体的上面大小形状找下面，根据左面找右面，根 据前面
找出后面。
2、做一做
师：大家己经认识了长方形和正方形，知道了它们都 有一个平平的面。现在请同学们
任意拿出一张长方形纸，借助胶水，你能做出一个立体图形---- 圆柱吗？试试看。（全班
展示做的圆筒）

3、数一数
老师也用长方 体和正方体拼组了一些图形，请大家来看一下（出示课件）。你能数出
来每个图形都用了几个长方体和正 方体吗？
六、全课总结
这节课你学会了什么？