北京联合大学专科-辞职报告理由如何写

学习必备 欢迎下载
人教版七年级音乐上册第五单元 环球之旅（1）——
亚洲之声教学设计
肥城市王庄中学郝丽丽
教学目标： 1、通过学习本单元，了解世界上最大的陆地亚洲音乐的基本情况与特点，以及亚洲音乐
与其他艺术 的联系等。
2、了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征。背唱日本著名民歌《樱花》，并体会其< br>独具特色的五声音阶的音调特征。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、投影仪、幻灯机等，以便把地图、图片等投放到屏幕上。
3、钢琴、录音机
教学重难点：
1、演唱日本著名民歌《樱花》。
2、感受、体验、辨别日本朝鲜民歌的音乐特点。
教学过程：
（一）结合本单元开 头的图片，听亚洲音乐来导入本课，可以教师说，也可以师生共同
参与。（导入）师：同学们、五一、十 一假期你们最开心最快乐的事是什么？（旅游），师：
（抽学生介绍自己曾游过的地方），有同学出国旅 游过吗？能不能介绍哪里的民俗风情？好！
今天我就带大家来一次环球之旅，就让我们通过音乐来了解他 们的风俗人情吧！
（二）介绍东亚音乐：
欣赏日本名歌《樱花》（多媒体投影图片富士山） 师：同学们看图片猜猜我们今天旅游
的第一站是哪个国家？生：（日本）
1、（短片介绍日本 ）日本是位于亚洲东部的有3900多个小岛组成的太平洋岛国，一亿
多人口。主要音乐有雅乐、能乐； 一种包括音乐、舞蹈、戏剧结合的艺术，筝乐尺八乐、三味
线音乐等。
2、通过课件来介绍《樱花》
（1）由歌名——花名——名花——日本国花；春日赏樱的民俗 ，民间名歌、国之名歌；歌词
内容与风格。对樱花的喜爱与赞颂、赏花的欢乐。
（2）旋律特 色。都节调式的特色：五声、二个半音，三种级进：l大二度67（760；
小二度34（43），71 （17）；大三度64（46），31（13）。音与音连接的特色：乐句内各
音级进的连接；乐句之间 连接要么级进式连接，要么大跳连接。c大调，4拍子。
（3）一字对一音为主。朴素的语言与简单的词曲结合、从容不迫的节奏。
（三）学唱《樱花》
（1）教师播放《樱花》的录音或vcd ，引导学生欣赏音乐的同时介绍或想象春日赏樱
的户外活动。
（2）学生可边打拍子边听唱，注意句末长音的长度。
（3）可以让学生先自由的朗诵诗歌， 启发想象，注意情景；而后注意诗歌与旋律对应的
长度、念读。
（4）可先由女声唱旋律或唱 歌，清澈的女声与这首歌的情景更吻合。然后，全体同学合
唱。也可以有各种不同的先后歌唱组合。 < br>（四）朝鲜半岛音乐包括：雅乐（管弦合奏音乐与管乐合奏音乐、吹打、歌乐）、民俗
音乐（包括 唱乐、农乐、杂歌、民谣等）。主要乐器为弦琴、伽倻琴等。伽倻琴在女性中广泛
流传。无半音的五声音 阶：la、do、re、mi、sol、la为常用的。
（1）欣赏朝鲜半岛音乐。

学习必备 欢迎下载
听歌曲《清津浦船歌》。注意这首 歌的68拍特色，采用这种节拍起到描写行船、渔业
劳动的具体形象的作用。歌曲中的衬词模仿罗鼓乐的 声响，使歌曲增添了民间生活的情趣，反
映了渔人的快乐的劳动生活与乐观精神。
组织学生配合歌曲打出其中的罗鼓乐节奏。
让学生听倻琴音乐片段。
（2）小结朝鲜音乐。
以“小竞赛”内容做练习，看谁做得更快、更准确。
（3）师生互动：谈本节课的收获。
课后小记：
本节课，通过知识讲授、唱歌、欣 赏结合的形式学习，使学生了解日、朝音乐及各个国
家的传统乐器的音色。学生的学习兴趣较高，基本能 有感情的演唱该歌曲。篇二：电教课教学
设计
教学设计
——圆的面积计算公式 教学目标：
1、学生通过学习本课内容掌握圆的面积的计算公式，并能准确、熟练地应用；
2、培养学生的动手操作能力，训练学生的图形思维能力；
3、通过学习本课知识学生能体会到数学思想的一些具体应用，同时建立图形的认识；
教学重点：
学生理解圆的面积计算公式的推导过程，掌握并能熟练地计算圆的面积；
教具、学具：多媒体课件、学生准备有关的图形； 教学过程：
一、黑板出示有关圆的周长的 计算题，学生进行口答。然后学生思考其他平面图形的面
积计算公式，特别是有关长方形的面积计算公式 。
二、教师引导学生思考：平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式是如何得来的？
学生讨论得出：转换成其他的图形得来的。
出示课件，依次出现把圆8等分、16等分、32 等分这三种形式，并且将它们平成一个
新的图形，学生先用自己的图形拼一拼，并由学生来说一说自己的 理解。
接下来让学生一起来观察课件演示的结果，最终等到了一个长方形。
由此，学生思考：这个长方形的长和宽分别是圆的什么？ 学生互相讨论，教师巡视并有
针对性地指导。
学生总结得出：长方形的长=圆周长的一半，宽=圆的半径。 并由长方形的面积计算公
式推导 出圆的面积=圆周长的一半×它的半径，即圆的面积=圆周率×半径的平方。
出示一组相关的练习题：
1、圆的半径是3厘米，求圆的面积； 2、圆的直径是2分米，求圆的面积； 3、
圆的周长是25.12米，求圆的面积；
三、学生总结一下本课的知识，谈谈自己学会了什么。
板书设计：
圆的面积计算公式
圆的周长=圆周率×直径 长方形的面积=长×宽 =圆周率×半径×2 圆
的面积=圆周长的一半×半径 即圆的面积=圆周率×半径的平
方篇三：优秀电教课教案设计
优秀电教课教案设计
李秀香
在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒
体，取得了一定的成效。
1．利用投影，帮助理解句子。

学习必备 欢迎下载
在导入新课时，我把按书上的插图 制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意
力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。然后，我 引导学生掌握观察图画的方法，并把图文
加以对照，指导学生边看图边学文。
《秋天到了》一 课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。因
此，我在教学一群大雁往南飞，一 会儿排成个一字，一会儿排成个人字这句时，先让学生观察
大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻 灯片，让大雁边飞边换队形。书本上一句抽象的
话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动 态的情景，用直观的演示代替教师的
讲解，收到了很好的效果。
2．利用录音，引导想象情景。
低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短 。为此，在教学中，我安
排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。一方面让学生放松、休息一下，一方面创设 情景，让学生
想象秋叶飘落时的情
景。学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着 黄叶翩翩飘落的美景。学生
通过耳闻和目睹，加深了对课文中一片片叶子从树上落下来一句的理解。这样 做也培养了学生
的想象能力。
3．利用录像，进行说话训练。
为了深化学生对秋天 的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋
天的美景，记忆秋天的特征。一年级的 学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因
此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时 空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让
学生回到了秋天的大自然中。录像中浅显易懂的讲解，丰富了 学生的知识；美妙动听的音乐，
陶冶了学生的情操。
在观看录像的基础上，我对学生进行了说 话训练，要求学生按照秋天到了，（什么）
（怎样）和（什么）（怎样），啊！秋天到了。的句子格式练 说。由于学生在观看录像时，视
听结合，兴趣盎然，因此说话训练时发言踊跃，取得了良好的效果。 < br>在教学《秋天到了》这篇课文时，我充分利用了电教媒体，因而大大激发了学生的学习
兴趣，提高 了课堂教学的效果。
电教成果
xxx老师在，鸡泽县现代教育技术工作中被评为先进个
xxxx老师撰写的论文《浅谈多媒体 在小学教学中的应用》总中荣获县三等奖 xxx自
制的课件在邯郸市评选活动中荣获优秀奖
、、、、、、、、、、篇四：电教优质课教学设计
电教优质课教学设计
卖火柴的小女孩
永城实验小学
班兰英
卖火柴的小女孩
课题：
卖火柴的小女孩 教学目标：
知识与技能
1、掌握本课生字、新词。 2、正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
1、通过文中的对话，让学生的情感体验得以交流。 2、查阅资料，了解资本主义社会
的黑暗和罪恶。 情感态度与价值观
感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者情感。 教学重点：
学习小女孩几次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻象，感受小女孩的可怜与悲惨。
教学难点：
理解文中含义深刻的话，体会作者的思想感情。 教学准备：
多媒体课件 课时划分： 2课时（第2课时） 教法：

学习必备 欢迎下载
四环节循环教学法 板书设计：
22.卖火柴的小女孩
现实 幻象 （实） （虚） 命运悲惨 教学过程：
一、导入
通过上节课的学习，我们 认识了一位可怜的小女孩，生活的苦难，人心的淡漠，给予小
女孩的只有饥饿、寒冷与痛苦，这节课我们 继续学习课文。
2、学习目标：
?正确、流利、有感情地朗读课文。
?理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 ?了解作者虚实结合的写作手法。
二、品读课文 1、出示品悟美文
?自由朗读课文10-18自然段，勾画小女孩感觉幸福的 句子，在感受课文深刻的地方批
注自己的体会，并在小组内交流。
?练习有感情朗读勾画的语句。 12-14分钟后我们小组最棒！ （1）出示：
“小女孩把手放在火苗上，......多么温暖呀！” 指小组代表体会。 指导朗读 （2）
出示：
“桌上铺着雪白的台布，.......摇摇晃晃地向她走来。” 小组代表谈体会 师示范读
指导朗读 （3）出示
“哗！多么美丽的圣诞树呀......在向她眨眼问好。” 谈体会 指导朗读 （4）出示
“奶奶朝她......那么慈祥。” 指导朗读 （5）出示
“奶奶从来也没有......没有饥饿的天堂里去了。” 谈体会 指导朗读 2、小练笔
假如卖火柴的小女孩来到你的面前，你会对她说什么？把你想说的话写下来。
5分钟后展示 三、总结：
同学们，我们要珍惜现在的幸福生活，更要传递这份幸福，让世界充满阳光、充满温情。
教学反思：
课前，我认真备课，研究教材、教法，在深入了解教材的基础上进行备课，在确定 学习
目标时，我认为五年级的学生已具备一定的写作能力，因此我把文中虚实结合的写作手法列为
了学习目标之一。
在讲授时，我把小女孩微笑着闭上眼睛放在这节课的开始，小女孩为什么死前如此 快乐、
幸福呢！调动了学习的积极性，紧接着出示了“品悟美文”，让学生在读中品悟，在交流中感受小女孩命运的悲惨。