格列佛游记读后感800字-少年维特之烦恼读后感

北师大版小学数学教学经验交流材料
第一学期
光阴荏苒岁月如梭，不觉间一 学期的教育教学工作即将结束。这
一学期我主要承担二年级一班的数学课教学任务。在教中学习，向有< br>经验教师学习，从各方面严格要求自己，做到勤勤恳恳，兢兢业业，
使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。回顾本学期的工作，我
在教学工作中的一些肤浅的看法：
一、努力研读教材
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采 用的教学方法，并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备
而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生
注意力的有趣教具，课后及 时对该课作出总结，写好教学后记。
二、激发学心兴趣
学习兴趣是学习动机中最活跃 、最为现实的心理因素，我们如
能点燃起学生心中这把学习动机之火。就能使学生主动学习，从而智力得以开发。能力得到培养。本学期我利用钟面实物教具，让更多的
学生感受到时间的匆匆流逝。在 一些数学活动中引导学生自己动手制
作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体
的实践中来。把学生领到操场上进行数学课教学，让学生感受到生活
中有数学，数学来源于生活 等等。为学生提供了主动参与合作交流的
平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与 到数

学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，
以形成 学生基本的数学思想和方法为精髓。
三、加强巩固与练习
所学知识要想牢固掌握，光 靠一节课的努力是远远不够的，需要
课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻
找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、
杂，而力求精、细，要求学 生能按质按量的完成，对于没有很好掌握
的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作 业，
针对不同的学生布置难易不同的作业。为了提高学生的计算速度，我
给学生收集了一些口算 训练的题目，要求学生每天读上一遍，只读不
写，直到他们能够把那些口算题目算得跟大人们一样快了， 就不用再
读了。
四、分层教学、及时辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅 导，以满足不同层次
的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。
对后进 生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决 他们心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发
他 们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是
一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从 而自觉的把身心投放到学习中
去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自
觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，

再教给他们学习的 方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补
缺工作。
五、个别辅导，及时转化学差异生
在平时的教育教学中，要坚持以表扬鼓励为主的正面教育， 对于学困
生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体
的关爱。认真研究 造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利
用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助 互学活动，逐
步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发
挥家庭教育的 作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力
为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。
总之，本学期的数学教育教学工作还存在不足之处，需要不断
向同行们请教学习。还需不断丰富 自我，努力提高自已的素质，将我
所学渗透课堂教学，让孩子们成为真正的受益者，让孩子们拥有智慧< br>的头脑，在知识的广袤蓝天展翅翱翔。