新北师大版小学数学一年级下册数一数优秀教案(重点资料).doc
中学生日记300字-东北师范大学研究生招生简章
数一数
1教学目标
1.
经历数数的过程，体会数的产生和发展，初步理解非整十两位数的意义。
2. 会正确地一十一十地数
出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。
认识计数单位“百”，了解10个十是一百
。
2学情分析
在一年级上册学生已经认识了20以内的数，建立了计数单位“十”的概念
，知道了“十
几”的组成。本单元是让学生知道可以一个一个地数，也可以一十一十地数，在数数
和交流过程中了解100以内数的顺序，熟悉整十数的顺序，知道10个一是10，2个十
是20，…
…，10个十是100，认识数位。
数100以内的数是学习100以内数的计算的基础，在日常
生活中也有着广泛应用。
因此，本节课将学生熟悉的生活情境和感兴趣、易接受的教学形式作为教学活动
的切
入点，通过猜铅笔枝数的活动，激发学生的学习兴趣。本节课的关键是数数，通过眼、
口、
手、脑等多种感官使学生感知100以内的数。教学中通过猜――数――摆――说
等活动，层层递进，逐
步深入。
3重点难点
重点：让学生亲身经历十个十个地数数的过程，建立10个十是一百的概念。
难点：知道数到几十九的下面是多少。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
师：小朋友，请拿出准备好的小棒和皮筋，这些小棒里藏着很多的数学知识，这节课
我们要把这
些小棒摆一摆，再数一数，去寻找里面的数学知识。
板书：数一数
活动2【讲授】探究新知
1、直观认识几十几
（1）摆一摆
1
谈话：请拿出10根小棒捆成一捆，这是多少？再捆一捆呢？
请学生摆出9捆小棒摆在课桌上。并要求学生一边摆一边数。
（2）几十九添一
提问：9捆添上1根呢？添上2根呢？……
讨论：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？
小组内讨论后再交流。
让学生从四十数到一百，每个人都要在小组内数给同桌听。
2、认识整十数和一百
1捆是10根，2捆是几个十呢？2个十是多少？（板书：2个十是二十）
接下去你会说吗？同桌的小棒放在一起，数一数，你们一共捆了几个十，是几十？
老师一共捆
了90根，你们知道是多少捆吗？如果再添上1捆，是多少根呢？（板书：
10个十是一百）
组织学生交流：10个十是多少？一百里面有几个十呢？
3、练习
（1）有多少个小方块？数一数
让学生说出自己的方法，用自己的方法数一数有多少个？让学
生看清图中的一条木块
有几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生交流。
（2）圈一圈，数一数
指名说出题目要求，独立完成后组织交流。
活动3【导入】巩固练习
1、第1题
第2幅图，让学生交流，说说怎样把零散的小棒变成捆？
2、第2题
出示方块图，学生练习，集体订正，说出方法和结果。
3、第3题
圈一圈，数一数有多少个鸡蛋？学生练习，师指导。
4、第4题
2
数一数，再添多少时100？先数出原有多少，再思考添加多少。
5、第5题
让学生自己阅读，了解。
活动4【导入】拓展延伸（游戏）
数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数
活动5【导入】作业
完成练习册
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