小学生雷人作文-西班牙住宿

认识年月日

教学内容：人教版数学书P47~48页。

教学目标：
1、认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月
和 二月，知道哪几个月是大月，哪几个月是小月，能知道一年的天数。
2、能记住各月的天数，知道二月有28天或29天。
3、引导学生在探索活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学
的兴趣和解决问题的能力。

教学重点：能知道一年有12个月，哪几个月是大月，哪几个月是小
月，以及知道一年的天数。
教学难点：知道二月有28天或29天，能理解2月是特殊月。

教学过程：
一、引出年月日。
1、 今天是2014年3月5日，知道是什么日子吗？（学习雷锋日）
对，每年的3月5日是学习雷锋日。
2、 同学们刚才在练习纸上用了不同的方法来表示这个时间。这些
表示时间方法你都能看懂吗？

3、 你们在哪里看到过这些表示时间的方法呢？
预设：生1：大屏幕 师：有些大屏幕要向别人宣告时间
生2：老师批作业 师：老师要在作业上标出批改的时间
生3：照片 师：相片上也显示着时间
生4：手机上 师：手机上也显示着时间
4、 看来，生活中经常会用到年月日的知识，那今天咱们就一起来
学习它。
（指板书：年月日）

二、根据讨论要求，小组交流。
1、上午，你们都已经预习过了，并填写了学习单， 接下来咱们就一
起来分享一下你的学习成果，好吗？先在4人小组中分享，开始吧。
（教师巡视，学生小组分享）

2、（1）在小组内分享完的同学请用端正的坐姿告诉我。（加分）都非
常地快！
（2）谁愿意第一个上来和全班同学分享你学到的知识？
预设：生1：第一个问题
生2：第二个问题
生3：第三个问题
（学生在汇报时，教师随着学生的汇报，进行板书）
（3）他用了什么方法来整理？在前面标 上了什么？（序号）真是

个好方法！那朱老师也带来了其他班小朋友的学习成果，来看一 下吧。

<1>照片1
A． 好在哪呢？（很清楚）
B． 能看懂吗？你知道了什么？
C． 为什么把2月放在下面呢？那二月是小月吗？为什么？是大
月吗？为什么？
D．看来二月很特殊啊，既不是大月，也不是小月，我们就称他为
特殊月。
<2>照片2
A．下面，我们再来看一幅，他是用什么方法来整理知识的？（表
格的方法）
B．我 们一下就看出来，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12
月每月都有31天，4月、6月、9月 、11月每月都有30天，而二月，
有时28天，有时29天，那一年到底有多少天呢？ 请你在学习单的
下面算一算。
预设：生1：31+31+31+31+31+31+31+30+30+30+30+28=365天
生2：31+31+31+31+31+31+31+30+30+30+30+29=366天
生3：31+28+31+30+31++30+31+31+30+31+30+31=365天
生4：31+29+31+30+31++30+31+31+30+31+30+31=366天
生5：31×7+30×4+28＝365天
生6：31×7+30×4+29＝366天

（出示一个连加+28的算式，一个乘法+29的算式）
C. 他的方法你能看懂吗？来介绍一下（生：一个一个加的）算出
来一共几天？（365天）
D. 这个方法呢？7哪来的？（生：有7个31）也就是有7个大月
这个4呢？（生：4个小月）还有一个？（特殊月）
E．看来，一年是由7个大月，4个小月，1个特殊月组成的，一共
有12个月。
F．为什么有人算出是365天，有人算出是366天呢？哦，原因就
在这儿呀！

（4）现在咱们一起回顾一下刚才学了哪些知识。我们知道了一年
有？（12个月），有的月比 较大，有？（31天），有的月相对较小，
只有？（30天），还有一个月很特殊，是？（二月），有时 是？（28
天），有时是？（29天）31天的月份有？（1、3、5、7、8、10、12），
这些月都叫？（大月）30天的月份有？（4、6、9、11），这些月都
叫？（小月），我们还知道 ，当二月有28天时，这一年一共几天？（365
天）当二月有29天时，这一年有？ （366天）
（补充板书）

（5）那这么多月份，我们怎么记住他们呢？你有什么好方法吗？

<1>左拳记忆法

（1） 学生汇报。
（2） (结合 课件出示介绍)我们一起来看图片，我们拳头上凸起的
地方每月是31天，凹下的地方，除去二月，每月 是30天，
我们就说，1月，大，这是2月，平，三月大，四月小，五
月大，六月小，七月大， 八月大，九月小，十月大，十一月
小，十二月大，会了吗？
（3） 咱们再来一起记一记。
（4） 同桌互相记记。

汇报歌诀记忆法
（1）除了左拳记忆法，还有什么记忆的方法吗？（生说）
（2）一起来读一读
（3）什么是腊呢？（腊就是腊月，也就是指12月）
（4）这个歌诀的意思就是？（一、三、五、七、八、十、还有十
二月，都是大月，有31天）
（5）多好的歌诀啊！我们再来一起读一读。

其他记忆方法：7月之前单月大，7月之后双月大。
（1） 你有没有其他记忆的方法呢？
（2） 老师带来了一个记忆的方法，一起读一读
（3） 是不是这样呢？7月之前是1、3、5月，单月大；7月之
后是8、10、12月，双月大

3、做游戏。
（1）你们都记住了吗？接下来咱们一起玩个游戏， 我说一个月，如
果是大月，你们就起立，小月，你们就拍拍手。
预设：生：那2月怎么办？
师：你自己看着办喽！
（2）大月，起立；小月，拍拍手。准备好了吗？
（3）7月！
4月！
2月！
12月！

三、练习巩固
请坐，我们游戏就先玩到这里，你们下课还可以继续玩，好吗？同学们真厉害，记住了这么多的月份，下面，我带来了几道题想考考
你们，有信心吗？翻到反面的当 堂检测，做第一题和第二题，开始！

1、填一填
3年=（ ）个月
26个月=（ ）年零（ ）个月
四月份有（ ）个星期零（ ）天
（答案+算式）

2、判断
（1）芳芳的生日是2月30日。
（2）单数月份都是大月，双数月份都是小月。
（3）如果今天是4月30日，那么明天就是五一劳动节。
（4）练习钢笔字帖，一天练一页，共30页，一个月能练完。
当一个月是28天或者29天时？（练不完）当一个月是30天或者
31天时？（ 能练完） 看来能不能练完与这个月的天数有关。

3、练习钢笔字帖，要连续练习2个月，这本字帖会有多少页？
（1） （ ）月和（ ）月
（ ）页+（ ）页=（ ）页
（2） （ ）月和（ ）月
（ ）页+（ ）页=（ ）页
（3） （ ）月和（ ）月
（ ）页+（ ）页=（ ）页
（4） （ ）月和（ ）月
（ ）页+（ ）页=（ ）页
（做完了同桌交流一下）