小学数学西师版教材与北师大版教材的对比分析1
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小学数学西师版教材与北师大版教材的对比分析
册次 教材位置
主要内容及目标 后续相关内容
五、位置与顺
序P56
北师大
版1上
六、认识物体
P64
1.在具体的活动中，让学生体验
前后、上下、左右
的位置顺序，
2.初步培养学生的空间观念
3.充分利用学生的生活经验
二年级上册
1.认识东、南、西、北
2.认识简单的路线图
二年级下册
1.辨认八个方向
2.认识简单路线图
1.对形体的认识顺序是：立体—
一年级下册
平面—立体（认识长方体、正方
1.认识正方形、长方形
体、圆柱体、球）
三角形、圆
2.通过游戏活动，发展空间观念
认识前后左右上下西师版教材是安排在一年级下册教学。
知识点1：前、后
北师大版：
1.动物卡通形象的例题情景
比现实情景更能激起小朋友
的学习兴趣，编上号更易描述
2.练习配套多，形式和情景丰
富，融合多个知识点(如：几
与第几，前后的相对性，
上下
前后左右方位的综合应用)
西师版
优点：问题有开放性有利于培养学生的思维。
不足：情景不生动，观察对象描述不方便，配套习题少，练习形式与情景不丰富。
知识点2：上、下
学习素材方面：
北师大版：学习素材是有卡通形象的生活情境，内容丰富、形式多样。
西师版：学习素材的形式几乎全是九宫图，形式单一。
活动设计：
北师大版：全是看图填空
西师版：在课堂活动中有“做一做”的操作活动，有利于学生在操作中发展思维。
知识点3：左、右
靠右行走的处理：
北师大版：利用儿童上下楼梯靠右行走的生活情景，便于理解；并且定位于思考题也合理。
西
师版：利用公路上骑自行车靠右行的情景，不便于学生借助自己的生活经验来理解；并且
放在“课堂活动
”，是否要求全班都要掌握靠右行的道理，要求过高。
知识点4：认识长方体、正方体、圆柱、球
体验物体特征的活动：
北师大版：从四类物体中摸一摸，体验四种物体的特征，
种类太多，不易突出物体特征。
西师版：先分正方体和长方体，再分圆柱和球，通过两
次活动来体验特征，有利于突
出特征的不同处。
数物体个数的练习：
北师大
版：机器人中含物体的个数太多，且遮掩处、连
接处太多，干扰学生正确判断物体的形状，解决此题难<
br>度大，应降低要求作为思考题训练学生思维较合理。
西师版：数分散开的物体的个数，定位较合理。
综合应用的操作活动：
北师大版：在游戏活动中，发展学生的空间观念，同时培养
学生表达和倾听的能力。但是，教材
呈现面对面操作容易造
成左右相对性的干扰，所以，组织活动时，可以采用前后两
个同学一组。
西师版：缺少类似的综合性的操作活动。