北师大版_小学数学一年级上册_《整理房间》_教学设计
大连软件职业学院-精神文明建设总结
教学设计《整理房间》
下马小学 王丽
一、
教学目标
1.
借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。
2.
让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活
中的作用。
3.
培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。
二、教学重难点
学会按一定的标准对物品进行分类。
三、教具准备
教学课件
四、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：小朋友
在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。
师：今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家
，看看他们
的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。出示课件，
师：小朋友，笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说。
师：我们一起去看看淘气
的房间吧！出示淘气房间图片，你们看了
有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。”板
书《整
理房间》
（设计意图：呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学<
br>生主动学习的前提。通过语言铺垫渲染，让学生感到学习活动十分亲切有趣。提出
这节课和老师一
起帮淘气整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际
生活的距离，使数学回归生活，让学生
，在生活中体验分类的含义和方法。）
2. 探究新知，体验发现
“淘气也是一年级的学生，清晨他急急忙忙去上学了，来不及收拾
房间，你们看，书本、衣物
、玩具到处都是，非常杂乱，谁来帮他整理
一下呢？请举起你的小手。请几位学生回答有些学生能正确回
答，有些
学生不会回答。我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件观察。
边看边总结：1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。
2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。
3、床铺的很整齐，很漂亮。
师：看完笑笑的房间，我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑
的房间一样整齐。谁先来和
老师一起帮忙整理？你来说我来做。出示课
件
师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理
得十分整齐，我
们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进行描述，例如：
文具类：书本、铅笔、文具盒、
玩具类：皮球、玩具熊、玩具车
服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子
师：像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒
、台灯
是一类，都是学习用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具车都是玩
具，放在一起；上
衣、裤子、鞋都是服饰，放在一起。
归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。
（设置意图：课堂是数学活动的舞台，创设整理房间的情景，让学生经历按一
定标准对物品整理
分类的过程，感受分类在生活中的作用。同时为学生提供自主探
索、自由表达自己见解的宽松氛围，给足
了学生思维的时间和空间，让学生自主体
会理解分类的含义和方法，最好教师再给予总结。此外，通过学
生之间的合作，不
同水平的学生在小组学习中进行互补互学。）
3. 应用拓展，在情景和游戏中进一步巩固联系
练一练 课本第58页第1、2、3题。
第1题，师：看下图，同桌互相说说都有哪些动物？然后找一找
哪些是会飞的，涂上自己喜欢的颜色。
让学生按照给定的标准对物
体进行分类，让学生体会统一标准下分类结果的一致性。 集体订正。
第2题，让学生自己做，然后集体订正。
第3题，分一分。按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把
有些物品遗漏，让学生体会按照 一定顺序
把物品分类的好处，让学
生学会有条理地做事情。同桌合作完成，教师巡视，学生汇报，集体
订
正。
（设计意图：游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式。教学时，教师能把
巩固知识的
练习巧妙地溶入游戏中，使学生在游戏中练习、思辨，这些习题通过大
量卡通图片呈现，又使学生以饱满
的热情进入了学习状态，而最后分一分的游戏设
计更将课堂气氛推向高潮，每位同学都想试一试。学生在
意扰未尽的情绪中结束了
本节课的学习，唤起了学生对下次数学课的期盼。同时也培养了学生热爱数学，
喜
欢数学的兴趣。）
4．课堂小结
今天大家表现都很棒！ 我们不但学会分类的
方法，而且还学会
了整理房间，老师为你们鼓掌。（放歌曲我愿做个好小孩）听这首歌，
小朋友
想不想做个好孩子？以后回到家帮妈妈整理房间好不好啊？
（设计意图：在课堂结束部分，通过两个
问题引导学生回忆今天课程进行总结，
布置实践作业，让学生亲自动手参与体验分类的含义和分类的方法
在生活中的作
用）