小学二年级数学论文
杭州公积金查询-儿童节手抄报
小学二年级数学兴趣的培养
喻 策
好奇是儿童的天赋，兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生
积极学习数学
知识和创新探索新知的心理倾向，在小学数学教学过程
中激发学生的数学兴趣。让学生在温故而知新的过
程中掌握新知识，
既可培养学生的数学学习兴趣，又可提高小学生的自信心。学生对数
学的钟
情往往是从兴趣开始的，由兴趣到探求，由探求到成功，在成
功的喜悦中产生新的兴趣，如此往复循环，
推动数学学习的不断前进。
足见培养小学生数学学习兴趣在教学中是多么的重要，值得我们探
讨
。以下是学习的一些经验方法：
一、 巧设导语，引发学习的兴趣
人常说：“良好的开端是
成功的一半，”为此，要经常了解学生
流行什么，然后设置好导语。如：在认识厘米和米里面我是这样导
入
新课的。同学们，今天我给大家讲“机器猫”的故事，有一天，大雄
和机器猫都说自己比较高
，他们用尺子量了一下自己，结果，大雄
145厘米，机器猫135厘米，同学们，你说他们谁高？你们
有他们高
吗？他们是多少米高呢？这时候，同学们急不可待的想知道答案，还
有自己有没有他们
高，就集中注意力听老师讲，激发了学生的学习兴
趣。实践证明新课导入的成功，确有事半功倍之效。
二、动手实践操作。
小学生一般自我控制能力较差，好动，注意力集中的时间短。若
让学生干巴巴地坐着听课，就会出现注意力分散、开小差，影响课堂
教学效果。在教学过
程中，我针对学生实际，结合教学内容，精心设
计问题，有的放矢的引导，启发，让学生动手，动脑，动
口，探索学
习。如：在认识对称图形时，我先让学生自己动手剪出来，然后看这
些图形的边有什
么特点。同学们个个思维活跃，争先恐后地发表自己
的意见。此时，我抓住“火候”继续启发、引导、设
问，让学生自己
动手摆一摆，动脑想一想，动口说一说，实践证明，学生积极主动的
参与学习，
不仅激发了学生的学习兴趣，还使学生省时、省力、轻松、
愉快地获得知识。
三、组织游戏，培养学生的学习兴趣
小学低年级学生生性好动，游戏像磁铁一样吸引着学生。
若把知
识融入游戏中，能激发学生的学习兴趣。我在数学教学中，创设和设
计了许多有趣的游戏
。如：“找朋友，对口令、出示手指、帮小动物
找家等等”。把枯燥乏味的计算变成丰富多彩的游戏。学
生的兴趣浓
了，情绪高了，思维活了，反应快了，学生在玩耍中，轻松愉快中获
取知识，提高了
能力。如：我在教二年级数学用乘法口诀求商时，为
了让学生更加熟悉乘法口诀，我设计了一个“逢七必
过”的游戏：以
开火车的形式每人按顺序报一个数，从1开始，不能报跟7有关的数，
如果轮到
你报这些数时自己双手击掌一下就通过，说错的要惩罚（说
一个数字开头四字成语过关）学生在玩的过程
中很投入，而且还收获
了语文知识，效果很好。
四、教学生活化提升学习兴趣
学生
熟悉的内容在情感上越容易引起学生的共鸣。因此，我细心
挖掘教材中一切与生活有联系
的内容，充分发掘数学中的生活内涵，
使生活材料数学化，数学教学生活化，让学生体会到数学就在身边
，
感受到数学的趣味和价值，对数学产生亲切感。引导学生自己去认识
现实生活中的数学问题，
领悟数学知识在实际生活中的作用与价值，
使他们认识到
“数学是生活的组成部分，生活离不开数学”。 在教
学这“认识厘米和米”时，还会问到，现实中什么
东西要用米表示，
什么要用厘米表示，为什么要这样表示。接着要学生说一下平时家里
人什么时
候会说一下关于长度的东西等等。平时讲其他的内容时，也
要多联系生活上的东西，例如：买东西时、跑
步计时、骑自行车等都
会用上数学，从而引发学生的思考。
这样，通过教学知识在日常社会生
活中的应用情况，如知识用在
日常的什么地方、什么时间、用于什么问题等，使知识的学习密切地
学生的现实生活及已有经验联系起来，使学生深刻理解所学知识的现
实意义，既了解和掌握了数学知识
的用途，也增强了他们学习数学的
信心和兴趣。使他们深深地体会到数学源于生活，用于生活，与现实<
br>生活是紧密相联系的。
五、多样练习也起到延伸学习兴趣的作用
练习是学生学习知识
，形成技能、技巧的必要途径，是教学的一
个重要环节，要使课堂练习达到“高效”，使学生保持愉快的
心情、
振奋的精神，那么练习设计必须符合学生的心理，应采用灵活多样的
练习形式。如：师生
间经常组织讨论、争论，出示一些错题并在全班
对其进行质疑，一式多变，一题多变、多问、多解猜一猜
、算一算等
形式，让学生通过练习，提高对学习的兴趣，在实践活动中增强学习
数学的自信心。
总之，数学学习兴趣培养的方法是多种多样的，但是二年级的学
生还很小，
教师作为学生的引导者，要因材施教，灵活多变，把握学
生的最佳心理状态，有意识地给教学注入一些兴
奋剂，不失时机地激
发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，变“要我学”为“我要
学”。兴
趣出来了，对于以后数学的教育有很大帮助。
办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理
二、定义
1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；
2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：
1）
2）
3）
5）
6）
保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明
保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）
。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7）
垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1）
2）
办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不
需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进
文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3）
电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5）
办公小用品如笔、尺、橡
皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公
报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。
桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4）
6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要
整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线
。7） 新进设
备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3.
个人卫生应注意以下几点：
1）
2）
3）
不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5） 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1）
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）
三、 检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元次。