养成习惯的论文
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小学生日常文明礼仪行为养成习惯养成的研究
有时我总是这样问自己：“我应该
如何去教好我的学生呢？”用
语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。让学
生的每一堂课都充满爱。为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个
色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到
教师的博大胸怀和崇高精神
境界。
因此，我看到了一幅美丽的画面：清晨的阳光透过玻璃窗
棱直
射进来，轻柔的音乐流淌在教室的每一个角落。孩子们陆续走进教
室，井然有序地开始一天
的学习。想一想，这该是一个多么和谐的
氛围啊！但，这必须有良好的行为习惯作为保证。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地
追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们
身上的指南针，指引着每一
个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长
期
坚持，养成习惯，形成自然。小学生文明礼仪养成教育它包括文
明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着
、礼貌修养，乃至良好的
个性心理品质等。简言之，也就是教会学生“如何做人”的教育。
主要体现在六个方面：
一、注重校园环境布置 ，让校园内处处渗透礼仪教育内容。
环境影响人，环境教育人，好的教育氛围可以塑造一个好的人
才。“孟母三迁”，这个典型
的故事，也是鲜为人知，古往今来有许
多教育学者，都是特别强调环境的熏陶作用。我们
在营造良好的礼
仪教育氛围是这样做的：
（1）在楼梯口，食堂等设置“礼貌用语”警示
牌，设置“礼仪教育”
专用橱窗，利用红领巾广播站、国旗下讲话等宣传阵地，宣讲礼仪
知识，
营造礼仪教育氛围。
（2）组织学生在教室的墙报、黑板报中出示一些有关文明礼仪
的宣
传画、短文、诗歌、谚语、名言等，让学生在课间休息时有意
无意地读读看看，逐步让学生知道“礼仪”
是展示学生素质的一个重
要方面。
（3）设置校园礼仪岗、礼仪监督员：上学、放学时，
在校门口、
楼梯口、设置礼仪岗，主动向老师或同学问好，打招呼，敬队礼，
说问候语（“老师
，你好！”“同学们好”“老师再见！”“同学再见！”等），
由督查学生对学生在校的礼仪行为表现进
行监督和教育，并作好记
录，每周学校和各班将分别给予总结。
二、教师带头树榜样，培养礼仪习惯。
我们的老师也要做好模范带头作用，教师的一言一行直
接影响到
学生，要求学生做到的，教师首先要做到。低年级学生上课比较好
动，想让学生上课做
端正，我们老师就要做好示范。
三、从“坐、立、行”起步，培养良好的行为习惯。
学生
在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行
为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样
，但是“坐、立、行”的
姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风，要通过长期的训练，
逐步使之内化为学生的一种习惯。其实，一个人“坐、立、行”的姿
态很重要，它不仅反映了
人的教养、气质，而且直接影响着别人对
这个人的评价与看法。当然，对学生在未来社会中的发展是有影
响
的。
四、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养文明的礼仪。
学生的文
明习惯可以体现在文明的交往中。小学生在家孝敬父
母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学都是文明交
往的表现。文
明礼貌是我们民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志，而
孝敬父母、尊敬
老师又是一个小学生最起码的道德要求，应当从很
具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父母和老师做一
些力所能及
的事等小事、小节做起，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯，这也是
社会文明交往的重
要根基。
五、从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养高尚的爱国情
怀。
小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们
应坚持低起点、重实际的
做法。首先，引导学生关心自己身边的人。
在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里
，要
尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得爱护班级、爱护学校这个
集体。因为，个人的力量
是渺小的，个人只有在集体之中才能健康、
快乐的成长。既然集体为个人的成长创造了条件，那么个人作
为集
体的一员，就应当为集体出力、争光。再进一步，就应该引导学生
了解自己家乡的历史、人
文、风俗和家乡面貌的日新月异，激发学
生对自己家乡的热爱与关心，并在学生们的心中
埋下一颗将来要为
建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也
是小学低年
级学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，
萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成
为一种理想和信念。
六、从勤学好问，热爱劳动抓起，培养现代人应有的基本品性。
勤学好问，热爱劳动，这是我们的民族精神，也是人类发展的基
本前提。小学生从踏入校门的第一天起，
就应该让他们深深地懂得，
人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。读一篇课文，就应该
要
求学生一句一句，富有感情地读；抄写词语，就应该强调，一笔
一划把字写好；扫地，就要扫得干干净净
；排课桌，就应该排得整
整齐齐。这就是习惯，也就是做人的基本品性。