交通安全手抄报-昆明第十二中学

孩子从几岁开始可以学**画画？——详细分析每个画种的适合入门时间

这 几年里，“我家孩子应该几岁开始学画画”这个问题，我向不同的家长回
答过很多遍，甚至包括外国家长 （果然大家都很关心这件事？）。因为“画画”
这个概念太大，所以每次都不会详尽地跟家长们解释，只 是争对具体年龄做个
推荐。
最近问我这个问题的人越来越多，干脆详细写一写我自己的看法。
首先，“年龄”作为思想和身体成熟的衡量标志，并不一定准确。家长还是需要
多关心孩子，体 察孩子的理解能力和动手能力，也要正视孩子艺术天赋的高低，
做出一个客观的评价后为孩子做选择。 这一步并不难做到，唯一的难处是有些
家长可能对一些成熟得比较慢的孩子有种“怒其不争”的怨念，其 实非常不必
要。孩子的智力发育有早有晚，并不能代表其长大之后的能力，如果你的孩子
七岁的 时候跟人家孩子五岁一个接受能力，你大可以在挑选课程时按照五岁来
选择。艺术界大器晚成的人，“晚 ”者能到七八十岁，年幼时的一两年时光算的
了什么？ 另外，孩子在一起学**的人当中特别差劲的话，也会有相当大的打击，
以致失去学**兴趣。
其次，你要明白的是，“画画”二字的范围太广了，当你作为一名爱好者，你可
以不分画种地去热爱与 欣赏，但要作为参加正规培训的条件，则要做一下小功
课才行。
现在能够找到的与“画画”相关的学**班，大致有以下几种，适合的年龄及原
因我说一下：
【儿童画类】
1.创意美术：

1

这是现在比 较流行的低龄儿童课程，把手工和绘画结合起来，我觉得是非常有
意思的，对动手能力的开发有比较大的 好处；缺点第一是这类班级往往侧重于
手工，绘画并不分类、深入，当你的孩子慢慢长大时，这里面的艺 术信息就不
够多了；第二，虽然名叫“创意”美术，但课程的创意程度因机构不同各异，
我见过 有些课程根本不允许孩子更改课程的主题或是手工内容，外壳是创意，
内容是照本宣科。
适合学龄前儿童。
注意：这类班级，根据孩子学个几个月到一两年也就差不多了；学久了，爱 画
画的可以送去学画，爱动手的可以去学手工课，适时调整，不然时间和金钱都
挺浪费的。
2.蜡笔画、水彩笔（不是水彩）画：
这一类课程，因为颜色丰富，题材宽泛，作品往往挺有 童心，其实是不错的课
程。对于尚不能接受正规中国画、西洋画的孩子，特别是还拿不好毛笔型画笔的，蜡笔之类的易握笔很适合学。
适合4-8周岁儿童
注意：在这个阶段，不要对孩子 画中的内容、形准、用色做太多的规定和指点，
更多地是让他锻炼控制笔触，外加培养些想象力。（我自 己小时候学彩铅填色，
因为那时候喜欢柠檬黄，所有填色我都填柠檬黄——就这样我长大了也没很糟糕啊）
3.漫画：
漫画班现在还不是非常热门，但我个人认为非常棒。漫画这种表达方 式，有点
越过“绘画”的基本功，直接进到用画去表达人物关系、事件流程等等。对孩
子来说， 是非常好的脑锻炼，比如说用镜头化的语言，挑选几个代表性的场景

2

去叙述一件事，其实就是用画来写作文。
适合5-10周岁儿童；如果孩子对 漫画特别有兴趣，年纪大一些学更专业化一些，
不过大孩子的学**班难找，多靠自己钻研。
注意：报漫画班的家长要多留意课程的内容。漫画教学的好坏悬殊很大（不像
硬笔书法之类的课程，教学 效果各家差不大）：好的内容能够让孩子学会表达；
内容不够好的，不仅学不到基本功，还没弄明白漫画 的精妙之处，最后画一些
四不像的画出来。总之，要看看任课老师到底有没有教会孩子用静态的画去表< br>达动态的事情，有没有自己的作画逻辑。
另外要注意的是，漫画有其特殊的提炼化、夸张化的画 风，家长不必责怪还是
画的东西“不符合实际”。
【西洋画类】
1.水粉画 我比较推荐的一种西洋画入门画种。西洋画中，比较重要的就是“块面化”的
观察和表现方式，锻炼 这种观察能力，对以后步入职业美术生涯也非常有帮助。
为什么水粉画是艺术高考必须考的，因为它测试 的是你的观察能力、色彩表达
能力。为什么很多画家能把东西画得跟照片一样，而一般人不能，因为他们 的
观察方式是细节化、有序化的，同时也知道如何表达。而水粉正能够锻炼这种
能力，而且，丰 富的颜色和较简单的技巧，也使得课程趣味比较高。
适合5周岁以上儿童
2.水彩画 水彩与水粉是密不可分、互相联系的画种，但水彩的技巧更加多，深入研究的
话，有很多可以钻研的 。水彩画更能锻炼人对光的理解。但是，一般当孩子在
水粉和水彩之间选择时，我还是推荐水粉，因为水 彩的技巧有些难，如果学**

3

能力不够，很容易画得很糟糕。
适合7周岁以上儿童，初中（对物理、光有一定认识时）之后再学更好。
3.素描
素描是学好西洋画的基础，类似一种对形的解剖和对光的记录，要想把西洋画
画好，必须好好学**素描 。想画动物、人物这类东西，不学素描的人画出来是
相当没有神态的。所以，你去问任何一个西洋画老师 如何把画画好，他会说，
去练素描，没有其他捷径。 但是素描对孩子来说有个致命的弱点——黑白、枯
燥、时间长。
适合三年级以上儿童。 注意：有些人觉得既然素描是西洋画的基础，那我就先学素描，然后再水彩、
水粉——对**来说这 个步骤未尝不可，但是对孩子来说，适当学一些色彩类入
门画之后，再去学素描更好些，不然他可能不会 明白自己用黑白色在表现的到
底是什么，当然，也可能他没到这个年纪，需要先在色彩画里尝一些甜头， 再
坚定学下去的信心。
4.油画
一个为孩子打听油画班的家长，只会有两种情况， 一种是孩子特别天才，另一
种是自己对美术一无所知。
如何让零基础的孩子画油画？这个问题好比是问，我孩子还不会走路，如何让
他学**跑步。 油画的基础是色彩与素描，没有色彩画功底，没有素描基础，油
画往往只是噱头——商家宣传零基础油画 的，这是商家的噱头；家长宣称孩子
在画油画的，这是家长的噱头。油画是什么？零基础的油画，其实就 是水粉啊！
油画并不是西洋画中一个非常孤立的画种，整个西洋画是统一递进的，不严格
地说 ，素描与水粉，本身就是油画的一部分。 我们知道颜料分油性和非油性，

4

油性的比较难控制但是效果好、易保存，非油性的容易上色、容易干，只是干
了以后效果没有 油性颜料那么好。 这就是为什么美院的基础课是水粉，水粉就
是油画的零基础入门课啊！就是用非油性 的颜料先练技术，练好了换好颜料呗。
那些声称“我孩子不学水粉，学油画”的家长，你们可有为孩子 花点心思了解
下油画到底是什么？
跑题地说一句：家长的修养对孩子的艺术学**是非常大的 ，此处的修养不是说
你对画懂多少，而是你怎么看待孩子学画这件事。孩子在学**的东西，自己在一旁看似督工却并不努力去了解，这是非常影响孩子学**的。我就碰到过这样
的家长：孩子经过学 **，绘画水平日渐提高，但家长因为自己不懂，还觉得这
种技术是画错了（比如水分的块面化，家长以 为还孩子懒惰，还迫使孩子反复
涂抹轮廓）：家长如果没时间了解孩子在学什么，至少要做到尊重孩子， 与孩子
沟通！（这个问题往后的文章里我会再专门讲）
适合有一定素描基础和水粉、水彩基础 的孩子，不要看年纪，他什么时候能把
素描画好了，再去画油画。
另外提一下，目前很多** 零基础油画体验，我觉得作为对油画的近距离体验和
闲暇时光放松娱乐是非常棒的，但是你把这类班级当 作长期学**的形式，是不
大好的。零基础油画往往是在画一些装饰画：没有透视关系、没有复杂层次、
用色鲜艳但不带个人思考，这些作品算不上特别有意义的油画，只是用了“油
画颜料”而已，说 白了这与儿童的涂色班实质是一样的。去体验体验无妨，但
真的要学**油画，建议找一个真正的油画画 室，从素描、色彩开始，配合西洋
画的诸多理论知识一起，长期学**。
【国画类】
1.毛笔书法

5

毛笔字作为传统艺术一个内涵非常丰富 的门类，作为中国人不学**学**，是非
常可惜的。很多人觉得书法就是练字，为了把字写好看才去学 ，其实是对书法
“大材小用”了。书法这种特殊的艺术表现形式，有着墨色与留白太极一般的
美 感，值得用一辈子去体会。而其中的思维，更是开启心智的一个途径。
我特别讲一下，在认字之前学* *书法这件事，我觉得是很好的。一旦学**认字，
就容易让书法变为一种“抄字”，我在给**讲解怎 么学书法的时候，总是反复强
调，不要把临帖当成是抄帖的内容，有些人看一眼帖上的字，再用自己写字 的
方式写下来，就是受了平时认读的影响（这种情况可以通过写古字等等方式来
改善）。但是没 识字的孩子，受的影响就非常小。但是，学龄前的孩子学书法，
一要注意不要把书法班当作认字班来用， 二是要注意对孩子的要求不要太高，
因为手部力量还不大，写出来的字往往歪歪扭扭的，和公认的“好字 ”差距很
大，但是这种黑白美学对孩子的影响，可能早于文字驻扎在孩子心里了。当然，
年龄特 别小的孩子可能进步不会很快，家长需要根据自己的时间、经济情况酌
情参加；如果想让孩子学**的总 进度比较快，那就建议等3、4年级语文学得比
较熟的时候。
适合5周岁以上孩子（这个年龄 我定义为“能够长时间握住笔”的年纪，如果
你的娃四周岁可以握笔，那学**一下无妨）
另 外这里我要提一点，孩子的作品不是为了你发朋友圈存在的，也不是晒不出
手的字就是没学好。文化的积 累、脾性的养成，这才应该是你送他学**书法的
目的。
2.硬笔书法
硬笔书法是 比较“实用”或者说带点功利性质的一门课了，学**使用钢笔、铅
笔等来把字写好看。我认为还是有实 际用处的，比如学校考试、单位招考等，

6

批卷老师见不到考卷主人，此时字就是你的门面。
适合上学及以上年级（已识字）的儿童
对于硬笔书法，问得最多的问题是：练毛笔和练钢笔，哪个更有帮助？
我的答案是，要快速地 学好日常写字，那就去报一个短期的硬笔班（硬笔书法
是不能代表书法的，这点大家公认）；想一辈子深 入书法，报一个长期的毛笔班。
硬笔能够写好的人，不一定懂书法艺术（“写字”岂能跟“书法艺术”平 起平坐
呢？），而毛笔字写得好的人，一定能把硬笔字写好。 当然，练毛笔出身的人
往往对字 体有着思考和逐年变化，这个特点在学毛笔书法的人身上很能体现，
但硬笔书法往往是学会了一种字体之 后一辈子写一种字。
3.国画
终于要谈到我的本行了，我觉得国画其实是老少皆宜的，特别 是写意画，是一
种对生活的观察与提炼，也是心境的表达。国画细分起来，有非常多的门类，
比 如写意与工笔的区分，花鸟、山水、人物的区分。但对于零基础的人来说，
谈这些分类还为时尚早，入门 的人应该从基本的用笔、用色、用水上面去学**。
国画的这些笔法、墨法、章法都是比较离散的，载体 各不相同。所以，给孩子
报入门的国画班，有点像一个各类国画技术的体验班，每次课画点不同的东西，
这其实不是课程不紧密，而是国画的基础本来就细散。
选择国画班的时候，要注意的是内容的 广度和其对国学知识的讲解度，有些差
劲的国画课程，类似“用毛笔画儿童画”，国画是很多观念的承载 ，比如虚实、
比如布白等等，如果孩子学了几年还是只知道按老师的意思画画，并不知道这
样用 笔的用意，就可以换老师了。 国画的用笔方式比较灵活多变，相比西洋画，
国画的用笔意图有时候非常 有玄机，所以国画课重要的是用笔背后的用意，而
不是单纯模仿用笔。

7

适合5周岁以上孩子（和书法一样以能握笔及能静心学**为标准）
我自己在 小学低年级的时候就炒了一位国画老师的鱿鱼，现在想来非常的逗。
我从小跟着一位小有名气的书画老师 学**，两三年级的时候，我突然向我妈妈
宣布“我要换老师”，我妈问我原因，我说看看老师画的东西 感觉并不是很厉害...
我妈也挺震惊啊，接着我又掏出个纸条说要找纸条电话上这位老师（我后来的< br>师父，国画家陈伏寅老师），号码是我从老师的公开课上搞来的（现在想来很佩
服自己小小年纪就 学会留电话了）...因为我记错了老师姓名，一开始还差点被挂
了电话，后来终于讲清了来龙去脉，陈 老师也收下了我——想来还是挺奇妙的
缘分。
4.篆刻
篆刻艺术，是非常有意思的 中国独有的艺术门类，历史非常悠久。篆刻曾经是
学校的必修课，现在好像取消了。我认为孩子也是可以 学一学的，但是它有一
个特点就是：要用刀、要有手劲，所以不太适合年纪小的孩子。
适合初中的高年级或更高
我也曾经想给我的**徒弟们实际操作地讲讲篆刻，后来考虑到自己 学的时候也
是付出了鲜血的代价啊，风险比较大，改为讲座形式讲了。学**篆刻还是得等
孩子 大一些。

到这里，一些我能想到的门类都罗列了一遍了，个人经验，并不一定正确，欢迎大家在评论中提出异议、建议或咨询我没有讲到的问题。

下次我们找机会再谈一谈零基础**怎么挑选美术学**班。


8

有朋友的娃儿准备学美术的，也可以转发给他们看看，艺术启蒙真的要用心做
才好： ）

最后附上我自己学**美术的年龄列表和心得供大家参考：

书法 5岁 （其实是四周岁）：

由于祖辈是画家，所以对这个要求比较高，很早开始练**，还 有记忆，一是记
得写的字都不认识，就认得“小”“大”之类，但我当时写得还不错~另外还记
得特别苦，练字没有画画有意思，所以经常不想练被强迫。

国画 略晚于国画：

由于祖辈几位画家都在台湾，他们并没法教我画画，偶尔回来探亲看看我而已。
第一位书画老师 建议先书法后国画，所以我直到把隶书千字文反复写了好几遍
才被准许学国画（学了没几次就炒了老师鱿 鱼嘿嘿）。其实感觉早点学无妨，不
教我我也会去外面偷师的嘛（还自己找了新老师嘿嘿）。

西洋画 五年级：

我的师父陈伏寅老师，在学院学**的是西洋画和设计，（她跟 我一样出身国画家
庭，所以尽管学了西洋画，还是成了国画家）。所以她是比较早的风格融合西洋
画的，而且她的理念是，学**国画应该借鉴西洋画对光、形的认识，不然会遇

9

到瓶颈。所以我和另两位师弟的西洋画也是跟着国画老师陈老师学**的。水彩、
水粉 、素描都学了，特别是素描，贯穿得比较久。

篆刻 大学毕业之后：

篆刻是我唯一一门自己入门的艺术，所以水平相当差（噗~~），毕业工作了之后，
开始感受到篆刻的有 意思之处，这估计跟书法、国画功底也分不开吧，传统艺
术就是你接触了一个，另一个也会慢慢喜欢。后 来找到了书画、篆刻都很厉害
的任海荣老师给我指点篆刻，不过慢慢地变成交流国画和写生了（任海荣老 师
是非常偏重写生的国画大师，目前润格飞涨，大家可以关注关注，特别是湖州
的同学们，近水 楼台）。目前作为一个理论爱好，不大动刀了。

10