[少儿美术欣赏中国画从几方面入手]中国画山水画教学视频
即兴演讲题目-温州医学院录取分数线
[少儿美术欣赏中国画从几方面入手]中国画山水画教学视
频
但
如果是粗放的。写意的作品，尤其是水墨写意的作品，就较
难欣赏了，因为它不写实，形象不具体，就看
不懂，而且更无从知道
作者的寓意了。当然，一般人用这种方法欣赏中国画是完全可以理解
的，
因为画得像，看得明白，才容易引起联想、产生共呜。但是我们
必须明白，一幅中国画作品的好坏，却不
是以“像”或“不像”来衡
量的。
就艺术而论，我们衡量一件
绘画作品的好坏，或我们欣赏一件
绘画作品，首先不在于它像或不像，而在于绘画作品的主题，或者说<
br>绘画作品中所辐射出的某种观念、某种思想、某种情绪，能否紧紧地
抓住观赏者的心弦，能否给人
以充分的艺术审美享受，并使人从中获
得某种启迪和教育。应该说，这才是一切艺术作品的真正目的。像
与
不像仅仅只是作品一种达到目的的手段而不是目的本身。因此像与不
像就不能作为衡量作品的
好坏或欣赏作品的标准。
那么，画家们是怎样来看画的呢?就国画而言
，看画一般是看画
面的整体气势，用中国画术语来说就是先体味其“神韵”，或者“神
似”，然
后再看它的笔墨趣味，构图、着色、笔力等。最后才看它的
造型，即像不像或“形似”。这种抓“神韵”
的欣赏方法，就是抓住
了画的实质，因为“神韵”是一种高层次的艺术审美享受，常常是
中
国画家们追求的目标。
当然，要从画中去体验到一种“神韵
”却并不是一件容易的事，
那不但需要一定的审美能力、艺术修养，也还需要具备一定的国画基
本知识，特别是通过“画”而训练出来的一种“感觉”。所以要很好
地欣赏国画，还得具备多方面的才能
和艺术修养。
艺术欣赏需要经过审美感知、审美理解和审美创造三个阶段，
中国画也是如此。
审美感知就是要求我们直观地去感知审美对象，即艺术作品本
身，我们可以去感知作
品上画的是什么?画得像或是不像，色彩是鲜
明的或是灰暗的，线条是流畅的或是笨拙的，表现手法是工
笔的或是
写意的等等，总之要自己亲自地平心静气地进行直观的感受。
第二步，在审美感知的基础上进行审美理解。即在直观感受的
基础上，进行理解和思考，把握作品的意味
、意义和内涵。这种理解
包括对作品的艺术形式和艺术技巧的理解;对作品表现的内容和表达
的
主题的理解;以及对作品的时代背景和时代精神的理解等等，这就
需要充分调动我们的思考能力。
我们可以一步一步地想下去：作品画的内容要表现什么?是
怎样
表现的?所采用的艺术手段是否恰当?能否充分地表达出主题?同时，
透过作品的画面，猜
测作者的心思，是热情地歌颂或是辛辣地讽刺;
透过画面的气氛，体验画面的情调：是深沉或是豪放，是
乐观或是悲
伤。再还可以根据已有的知识结构，结合作者的身世、创作特点和所
处的时代背景等
进行分析。
到了这一步，艺术的审美欣赏并没有完结，还有一个审美创
造
阶段。就是通过审美的感知和审美的理解后，在对作品审美的基础上
进行再创造，通过自己积
累的审美经验、文化知识、生活阅历等进行
丰富的联想、升发开去，再创造出一个新的意象来。
内容仅供参考