新课标一年级数学上册《数一数》教案
山东教师资格证成绩-纳西族禁忌
新课标一年级数学上册《数一数》教案
教学目标：
1.
在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解
情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激
发学习兴趣。
3.
对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好
习惯。
教学重点：
初步掌握数数的方法。
教学难点：
能正确数出图中事物的个数。
教学准备：
多媒体课件、情境图、实物。
教学过程：
一、创设情境
提出问题
教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里
你们要和老师一起学习很
多的数学知识。数学知识能帮我们
解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？
教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数
到10吗？数数看。
二、探索新知
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1. 激发观察兴趣
教师（多
媒体课件显示）：这是一所漂亮的小学校。今天是
开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来
看看
这里都有一些什么呢？自己先看一看。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？
2.
引导学生逐一数出数量是1～10的人和物
教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序
，
先数数目比较小的，再数数目比较大的？
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺
序数出图中的事物个数。
（1）数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？（
配合学生回
答，课件出示一面国旗图并加上圈。）
教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（ 同时在图右
边对应贴出数字卡片“1”。）
教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”
来表示？（一位老师、一栋教学楼、
一个足球……）
教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都
可以用数字“1”
来表示。（注意此时要帮助学生梳理语言，
培养学生说完整话的好习惯。）
（2）数出其他数量的事物。
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教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？
（
配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及
对应的数字卡片。）
数数量是3以上
的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其
数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教<
br>师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以
让全班同学发表意见，说说他数得对不
对。
教师：同学们，你们发现这样数有什么好处吗？
教师：如果以后让你数数，你打算怎么数？（适时渗透小学
生应遵守的行为规范）
3. 认读1～10各数
（1）教师领读各数，同桌互相读一读。
（2）教师打乱
顺序出示数字卡片让学生认读。（为了了解学
生认识这10个数的实际情况，教师还可安排一些游戏：如
接龙数数游戏、跳数10个数等。）21
4. 数身边的数
教师：这幅图上这么多
事物都能用数来表示，那么我们周围
或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？
学生不会
说的话教师启发：数教室里的数（如教室里有几扇
门？几扇窗？几盏灯？铅笔盒里有几支铅笔？一行有几
个
课桌……）；数自己身上的数（如你有几只手？你有几只眼
睛……）。
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5. 课后延伸
教师：下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，<
br>再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告
诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶
奶。
三、全课总结
教师：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、
鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。希望同学们
做一个善于观察的好孩子。
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